Le document présente la notion de portefeuille de compétences comme un outil essentiel pour l'entrepreneur, favorisant l'autonomie et la responsabilité dans la gestion de sa carrière. Il décrit un processus pédagogique en plusieurs phases, axé sur le développement de compétences réflexives et métacognitives, qui inclut l'analyse, la formalisation et la médiatisation des compétences. Enfin, il souligne l'importance de l'auto-orientation professionnelle et de la contribution citoyenne dans une posture d'entreprise de soi.

1. Portefeuille de compétences et entreprise de soi Philippe - Didier GAUTHIER www.phd-gauthier.net Paris, 9 et 10 Décembre 2010. Journées OPPE 2010 : « L’entrepreneuriat dans tous ses états »

2. Plan Un postulat pour l’entrepreneur Le dispositif pédagogique « portfolio » Le développement de compétences réflexives /métacognitives Impacts : une posture d’entreprise de soi ? ©Philippe-Didier Gauthier 2010

3. Postulat Le processus de construction et d’usage d’un portefeuille de compétences (portfolio numérique) contribue : à devenir « acteur de sa vie professionnelle » à l’éveil du sens de « l’entreprise de soi » à se sentir responsable de son propre devenir et de celui de ses concitoyens ©Philippe-Didier Gauthier 2010

4. Portefeuille de compétences : processus, produit, usages (Aubret et CIBC, 2001, Gauthier 2010) ©Philippe-Didier Gauthier 2010

5. http://bonnaudgisela.efoliomn.com/ Produit

6. http://olivierguyon.netau.net/index.html ©Philippe-Didier Gauthier 2010 Produit

7. Processus pédagogique 6 phases : Processus Portfolio Numérique : Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution ©Philippe-Didier Gauthier 2010

8. Le développement de compétences réflexives / métacognitives Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution Analyse des enjeux Engagement Responsabilité personnelle Ethique Autorisation à l’introspection ©Philippe-Didier Gauthier 2010

9. Le développement de compétences réflexives / métacognitives Engagement Responsabilité personnelle Ethique Autorisation à l’introspection Mise en historique de soi (Mémoire + sens + traces) Analyse de ses expériences / compétences Auto-évaluation intersubjective de ses compétences Formalisation rigoureuse de ses compétences Conscientisation de ses compétences (transférables) Elévation du Sentiment de compétences Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution ©Philippe-Didier Gauthier 2010

10. Le développement de compétences réflexives / métacognitives Engagement Responsabilité personnelle Ethique Autorisation à l’introspection Relecture historique de soi (Mémoire + sens + traces) Analyse de ses expériences / compétences Auto-évaluation intersubjective de ses compétences Formalisation rigoureuse de ses compétences Conscientisation de ses compétences (transférables) Elévation du Sentiment de compétences Mise en projet de soi Analyse de ses valeurs Analyse du marché du travail, des utilités sociales Formalisation du projet prof. Réaliste Compétence à l’auto-orientation Renforcement du projet professionnel Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution ©Philippe-Didier Gauthier 2010

11. Le développement de compétences réflexives / métacognitives Engagement Responsabilité personnelle Ethique Autorisation à l’introspection Relecture historique de soi (Mémoire + sens + traces) Analyse de ses expériences / compétences Auto-évaluation intersubjective de ses compétences Formalisation rigoureuse de ses compétences Conscientisation de ses compétences (transférables) Elévation du Sentiment de compétences Mise en projet de soi Analyse de ses valeurs Analyse du marché du travail, des utilités sociales Formalisation du projet prof. Réaliste Compétence à l’auto-orientation professionnelle Renforcement du projet professionnel Mise en communication de soi Réflexion sur ses compétences clés Elaboration d’une stratégie de com° Médiatisation basée sur ses compétences Compétence à la présentation de soi Autorisation à la promotion de soi Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution ©Philippe-Didier Gauthier 2010

12. Le développement de compétences réflexives / métacognitives Engagement Responsabilité personnelle Ethique Autorisation à l’introspection Relecture historique de soi (Mémoire + sens + traces) Analyse de ses expériences / compétences Auto-évaluation intersubjective de ses compétences Formalisation rigoureuse de ses compétences Conscientisation de ses compétences (transférables) Elévation du Sentiment de compétences Mise en projet de soi Analyse de ses valeurs Analyse du marché du travail, des utilités sociales Formalisation du projet prof. Réaliste Compétence à l’auto-orientation professionnelle Renforcement du projet professionnel Mise en communication de soi Réflexion sur ses compétences clés Elaboration d’une stratégie de com° Médiatisation basée sur ses compétences Compétence à la présentation de soi Autorisation à la promotion de soi Mise en reliance de soi Inscription dans les réseaux sociaux pro Stratégie d’auto-socialisation Compétence à l’auto-socialisation Renforcement de l’identité professionnelle Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution ©Philippe-Didier Gauthier 2010

13. Le développement de compétences réflexives / métacognitives Engagement Responsabilité personnelle Ethique Autorisation à l’introspection Relecture historique de soi (Mémoire + sens + traces) Analyse de ses expériences / compétences Auto-évaluation intersubjective de ses compétences Formalisation rigoureuse de ses compétences Conscientisation de ses compétences (transférables) Elévation du Sentiment de compétences Mise en projet de soi Analyse de ses valeurs Analyse du marché du travail, des utilités sociales Formalisation du projet prof. Réaliste Compétence à l’auto-orientation professionnelle Renforcement du projet professionnel Mise en communication de soi Réflexion sur ses compétences clés Elaboration d’une stratégie de com° Médiatisation basée sur ses compétences Compétence à la présentation de soi Autorisation à la promotion de soi Mise en reliance de soi Inscription dans les réseaux sociaux pro Stratégie d’auto-socialisation Compétence à l’auto-socialisation Renforcement de l’identité professionnelle Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/Contribution Mise en contribution de ses ressources Inscription dans les réseaux et les organisations contributives. Stratégie contributive Compétence à la contribution professionnelle et citoyenne (Offre, gestion d’un portefeuille d’activités choisies) Responsabilité personnelle, professionnelle, citoyenne ©Philippe-Didier Gauthier 2010

14. Effets : une posture d’entreprise de soi et de citoyenneté? Compétence à piloter sa trajectoire professionnelle (fondée sur son « portefeuille de compétences ») Autorisation à l’introspection Elévation du Sentiment de compétences Renforcement du projet professionnel Autorisation à la promotion de soi Renforcement de l’identité professionnelle Contractualisation / Biographisation / Projection / Médiatisation / Socialisation/ Contribution Contribution responsable, citoyenne et professionnelle Se connaître pour se reconnaître / se faire connaître pour se faire reconnaître® ©Philippe-Didier Gauthier 2010 Usages et utilisations 2.0

15. http://sites.google.com/site/jacquesrodet/ ©Philippe-Didier Gauthier 2010 Usages et utilisations 2.0 en entrepreneuriat

16. Portefeuille de compétences et entreprise de soi Philippe - Didier GAUTHIER www.phd-gauthier.net Paris, 9 et 10 Décembre 2010. Journées OPPE 2010 : « L’entrepreneuriat dans tous ses états » ©Philippe-Didier Gauthier 2010