Première version pour « Journée sur l’évolution des pratiques pédagogiques » du collège Formation du RFI Atlanstic 2020 6/10/2016
http://atlanstic2020.fr/actualites/decouvrir-de-nouvelles-pratiques-pedagogiques/
mis à jour avec les termes issus de la salle pour qualifier l'innovation pédagogique
Présentation du Projet hubble au printemps du numériqueJean-Marie Gilliot
Présentation du projet ANR Hubble pour la création d’un observatoire pour la construction et le partage de processus d’analyse des traces e-learning massives.
Table ronde le 4 juin sur les learning analytics http://www.printemps-du-numerique-2015.fr/
Intervention dans le cadre des 5ème rencontres de la eformation organisées par l'ENTE le 15 octobre 2013. Présentation de l'utilisation de la classe virtuelle à la Formation Continue de l'Université de Lorraine.
Présentation dédiée au e-Learning : rétrospective personnelle sur le e-Learning et vision sur son devenir.
Base de discussion utilisée lors du Meetup E-Learning qui a permis de mener à des échanges riches autour des Moocs, du social Learning et de l'analyse de données permise par les nouveaux standards comme xAPI.
Première version pour « Journée sur l’évolution des pratiques pédagogiques » du collège Formation du RFI Atlanstic 2020 6/10/2016
http://atlanstic2020.fr/actualites/decouvrir-de-nouvelles-pratiques-pedagogiques/
mis à jour avec les termes issus de la salle pour qualifier l'innovation pédagogique
Présentation du Projet hubble au printemps du numériqueJean-Marie Gilliot
Présentation du projet ANR Hubble pour la création d’un observatoire pour la construction et le partage de processus d’analyse des traces e-learning massives.
Table ronde le 4 juin sur les learning analytics http://www.printemps-du-numerique-2015.fr/
Intervention dans le cadre des 5ème rencontres de la eformation organisées par l'ENTE le 15 octobre 2013. Présentation de l'utilisation de la classe virtuelle à la Formation Continue de l'Université de Lorraine.
Présentation dédiée au e-Learning : rétrospective personnelle sur le e-Learning et vision sur son devenir.
Base de discussion utilisée lors du Meetup E-Learning qui a permis de mener à des échanges riches autour des Moocs, du social Learning et de l'analyse de données permise par les nouveaux standards comme xAPI.
Des usages pédagogiques de Moodle, de la classe à l'académieDominique_Z
Un retour de l'expérimentation de la plateforme Moodle intégrée à l'ENT dans 50 EPLE de l'académie de Strasbourg.Focus sur le changement des usages pédagogiques.
Une présentation, adaptée de celle de Tunis le 26 février, de la problématique des MOOC avec développement de la partie sur les modèles économiques et, en particulier, une comparaison des coûts entre MOOC, SPOC et enseignement traditionnel.
Reflexive learning, socio-cognitive conflict and peer- assessment to improve ...Franck Silvestre
This document discusses a new approach called NP-Q (Notes as Peer-assessed Questions) to improve feedback quality in online self-assessment tests. NP-Q allows students to submit answers in phases, receive peer feedback, and have their contributions peer-assessed. Only the highest rated contributions are selected as feedback. An experiment found high student participation rates in writing explanations and peer assessment. NP-Q shows potential to efficiently generate qualitative, student-provided feedback at scale. Future work includes handling faulty peer reviews and open-ended questions.
Des usages pédagogiques de Moodle, de la classe à l'académieDominique_Z
Un retour de l'expérimentation de la plateforme Moodle intégrée à l'ENT dans 50 EPLE de l'académie de Strasbourg.Focus sur le changement des usages pédagogiques.
Une présentation, adaptée de celle de Tunis le 26 février, de la problématique des MOOC avec développement de la partie sur les modèles économiques et, en particulier, une comparaison des coûts entre MOOC, SPOC et enseignement traditionnel.
Reflexive learning, socio-cognitive conflict and peer- assessment to improve ...Franck Silvestre
This document discusses a new approach called NP-Q (Notes as Peer-assessed Questions) to improve feedback quality in online self-assessment tests. NP-Q allows students to submit answers in phases, receive peer feedback, and have their contributions peer-assessed. Only the highest rated contributions are selected as feedback. An experiment found high student participation rates in writing explanations and peer assessment. NP-Q shows potential to efficiently generate qualitative, student-provided feedback at scale. Future work includes handling faulty peer reviews and open-ended questions.
Facebook, Twitter, LinkedIn voor politici. Kansen en valkuilen. Vertel anderen jouw verhaal. 11 geboden om succesvol met social media om te gaan. #goedgezind
Este documento presenta una muestra de trabajos realizados por Maite Lavado Jiménez en el campo del diseño gráfico y la identidad visual corporativa. Incluye proyectos como catálogos de exposiciones, revistas, logotipos, campañas y envases para diferentes clientes como museos, fundaciones y empresas.
Indonesia forest league - young lions 2013 Intan Andini
1) The Indonesia Forest League program aims to reduce deforestation by encouraging soccer fans to donate trees in exchange for tickets to home games.
2) Major forest areas in Indonesia are located in Papua, Kalimantan, and Sumatra, and the main stakeholders are males of productive age who are very engaged with local soccer clubs.
3) By tying tree donations to game tickets, the program utilizes fans' passion for soccer to support reforestation efforts and work towards Indonesia's goal of reducing emissions 26% by 2020.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut menceritakan tentang seorang ibu yang memarahi dan memukuli anaknya di supermarket karena menangis ingin mainan, 2) Seorang ibu lain melihat kejadian tersebut dan menegur ayah si anak yang hanya diam saja melihat istrinya memukuli anak, 3) Ayah tersebut akhirnya membawa anaknya pergi.
jQuery concepts, allowing you to add interactions and animations to your pages adopted by most popular sites on the Internet.Hundreds of plug-ins and function have been developed to extend jQuery's functionality,jqery PPT,Web Development
Dokumen ini membahas tentang jenis rumah di Malaysia dan negara lain, termasuk rumah tradisional seperti Rumah Minangkabau dan rumah modern seperti rumah pangsa. Dokumen juga membandingkan pembinaan rumah tradisional dan modern serta menjelaskan jenis rumah yang berbeda di zona iklim yang berbeda seperti zona sejuk dan panas.
Salam is a contract where the buyer pays the price in advance for goods to be delivered later at a specified time. It benefits both the seller by receiving an upfront payment and the buyer by typically receiving a lower price. The purpose of Salam was to allow farmers to receive financing for crops and living expenses until harvest time when interest-based loans were prohibited. The key terms specify the weight and time of delivery, which must be at least one month under the Hanafi school of thought and 15 days under the Maliki school. The mechanism involves farmers selling crops to a bank in advance for financing, then delivering the crops later to the bank who sells them for a profit.
Este documento resume los principales sistemas de comunicación 2.0 como blogs, microblogging, wikis, podcasts, RSS, redes sociales y comunidades de contenido. Explica qué son cada uno de estos sistemas, sus usos y ejemplos populares como Twitter, Facebook y Wikipedia. También proporciona consideraciones y consejos sobre cómo usar estas herramientas de comunicación de manera efectiva.
This document does not contain any meaningful information to summarize in 3 sentences or less. It consists of random characters and symbols with no discernible topic, structure or content that could be accurately summarized.
Why Form a Health Professions Training Program at Your Federally Qualified H...CHC Connecticut
Health Professions Students in FQHCs - Why Form a Health Professions Training Program at Your Federally Qualified Health Center?
This webinar will make a case for the benefits of having health professions students in your health center on both the financial and workforce infrastructure of a FQHC. Participants will be guided through the successes and challenges of hosting health professions students by highlighting model programs.
This webinar was present March 8, 2016 at 3:00 PM Eastern Time
Alexey Kasatonov was an outstanding Soviet and Russian hockey player and defender who had a successful career from the 1970s to 1990s. He won numerous championships and awards including Olympic gold medals in 1984 and 1988 and world championships from 1981 to 1989. After his playing career, Kasatonov held management positions with Russian hockey teams and opened a children's hockey school in New York.
Courte (30 minutes) intervention auprès d'enseignants et d'étudiants à l'ESPE sur la place du document numérique dans les Environnement Numériques de Travail (ENT).
Cette présentation a été développée pour la 2e rencontre du Labo VTÉ sur le portfolio numérique. Elle contient de l'information sur l'interopérabilité des portfolios, une liste d'outils de portfolio, et des information sur la suite du laboratoire.
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesGilles Le Page
Une séance d'apprentissage collaboratif appuyée sur le web2.0 : déroulement, préparation, bonnes pratiques.
Présentation en 40 diapos
Il s'agit du contenu d'un atelier présenté lors des Boussoles du Numérique à Cenon le 11 décembre 2013
Présentation contenant la définition, les usages et caractéristiques générales des Objets Virtuels d’apprentissage. Egalement se montre la manière comment ces objets se structurent et quels sont ses composants. Les OVA font partie importante des tendances éducatifs et technologiques en ce qui concerne le développement et mise á point des projets éducatifs virtuels.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...
Présentation elaastic à ludovia 2013
1. Franck Silvestre - 2012, tous droits réservés
Ludovia 2013
1mercredi 4 septembre 13
2. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Préparer un enseignement aujourd’hui c’est...
• Concevoir une situation pédagogique attractive
• Créer un contenu pédagogique support à cette situation
• Diffuser le support de manière adaptée à chaque phase de la
situation
elaastic
2mercredi 4 septembre 13
3. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Les constats
• La création du support
– la réutilisation et l'agrégation de contenus existants est coûteuse
– l’introduction de contenus interactifs et collaboratifs nécessite un
environnement distinct de l’environnement de conception du
support
– pas d’outil spécifique pour l’enseignement : utilisation d’outils
généralistes (traitement de texte, outils de présentation)
3mercredi 4 septembre 13
4. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Les constats
• La diffusion adaptée du support
– le contenu du support est polymorphe
– le format du support est polymorphe
– la destination du support est polymorphe
4mercredi 4 septembre 13
5. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Exemples de contenus polymorphes
• Un TD diffusé avec ou sans correction
• Le contenu d’une notion diffusé
– sous forme synthétique pour une présentation en diaporama ou
– sous forme d’un document structuré et détaillé pour la trace
laissée à l’apprenant
5mercredi 4 septembre 13
6. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Exemples de formats polymorphes
• Le format diaporama ou Tableau Numérique Interactif
pour une présentation vidéo-projetée
• Le format livre numérique pour une consultation sur
liseuse électronique
• Le format web pour une consultation directe en ligne
6mercredi 4 septembre 13
7. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Exemple de destinations polymorphes
• Le cahier de textes de l’ENT
• Le LMS (Moodle, plateforme compatible avec le standard
IMS Content Packaging)
7mercredi 4 septembre 13
8. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Les enjeux
• Les enjeux
– Comment créer son support de cours une seule fois et le diffuser
de manière ad-hoc selon les contextes ?
– Comment faciliter la réutilisation et l’agrégation de contenus
existants sous différents formats ?
– Comment à partir du même outil intégrer au plus tôt dans la
conception les contenus interactifs et collaboratifs ?
8mercredi 4 septembre 13
9. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
elaastic
• Prototype «elaastic version 0.1» réalisé par F. Silvestre dans
le cadre de ses enseignements à l’Université Toulouse III
– rédaction d’un unique contenu au format Docbook
– diffusion adaptée par application de transformations automatisées
sur le contenu initial
– destination : le LMS de l’Université
9mercredi 4 septembre 13
10. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Exemple de diffusions issues de elaastic 0.1
Contenu structuré détaillé en PDF
Contenu structuré détaillé format Web
pour consultation directe en ligne
Format diaporama avec ou
sans notes
Disponible sur le LMS
de l’Université
10mercredi 4 septembre 13
11. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Exemple de diffusions issues de elaastic 0.1
11mercredi 4 septembre 13
12. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Exemple de diffusions issues de elaastic 0.1
Dispositif de prise de
note collaborative via
Twitter ou Etherpad
11mercredi 4 septembre 13
13. Franck Silvestre - 2012, tous droits réservés
elaastic version 1.0
12mercredi 4 septembre 13
14. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
elaastic version 1.0
• Un outil spécifique à l’enseignement
• Un éditeur et un diffuseur de contenu pédagogique
• Principales fonctionnalités
– Création d’un contenu structuré à partir d’une page blanche ou à
partir de documents existants
– Annotation sémantique (tags, types) sur le contenu
– Partage et recherche de contenus existants sur la plateforme
elaastic
– Personnalisation du contexte de diffusion sur les trois dimensions
de la diffusion : contenu, format, destination
– Diffusion en 1 click
13mercredi 4 septembre 13
16. Franck Silvestre - 2012, tous droits réservés
L’intégration de l’apprentissage collaboratif
15mercredi 4 septembre 13
17. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Le contexte
• Recherche en EIAH
– Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain
– Une équipe EIAH au sein de l’Institut de Recherche Informatique
de Toulouse (IRIT)
– F. Silvestre membre de l’équipe
• Expérimentation de la prise de note collaborative au sein du
prototype «elaastic version 0.1»
– twitter
– etherpad
• Les conséquences du retour d’expérience positif
– thèse de F. Silvestre sous la direction de M. PhilippeVidal,
professeur des Université.
– développement d’un outil de microblogging spécifique pour
l’éducation «TsaaP Notes»
16mercredi 4 septembre 13
18. Franck Silvestre - 2012, tous droits réservés
TsaaP Notes
Microblogging for learners and teachers
17mercredi 4 septembre 13
19. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
Tsaap Notes
• Intégration dans elaastic permettant la prise de notes sur le
support de cours
• Outil permettant la collecte et l’analyse de données pour la
mise en place de fonctions intelligentes au sein d’un EIAH
– meilleure connaissance des apprenants par analyse des productions
– détection des incompréhensions au plus tôt
– fonctions de recommandation de ressources pédagogiques
• Développement Open Source
• https://github.com/TSaaP/tsaap-notes
18mercredi 4 septembre 13
20. Franck Silvestre - 2012, tous droits réservés
Articulation avec l’ENT
19mercredi 4 septembre 13
21. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
elaastic en amont de l’ENT
• Outil pour la conception et la diffusion de contenus sur
l’ENT (cahier de textes, LMS)
• Outil pensé pour les enseignants par des enseignants
• Diffusion de contenus sur l’ENT simplifié
• Les ENT changent, les supports conçus avec elaastic restent
• Un «booster» pour les usages
20mercredi 4 septembre 13
22. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
elaastic fournisseur de ressources de l’ENT
• Les ressources partagées au sein d’elaastic accessibles via le
catalogue de l’ENT
• Pensé pour un accès aux ressources de granularité fine via
liens profonds
21mercredi 4 septembre 13
23. Franck Silvestre - 2012, tous droits réservés
Contacts
22mercredi 4 septembre 13
24. Ticetime - 2012-2013, tous droits réservés
elaastic, projet imaginé et porté par Ticetime
John Tranier
Directeur technique
john.tranier@ticetime.com
06 01 59 28 69
Franck Silvestre
Directeur général
franck.silvestre@ticetime.com
06 44 27 86 44
23mercredi 4 septembre 13