innovation

1. Christophe Batier / Novembre 2015 / Lyon
http://twitter.com/batier http://www.slideshare.net/batier
Présentation sur:On en cause: On peut aller plus loin sur:
https://www.youtube.com/user/cbatier
Innovation

2. http://twitter.com/batier
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3. http://www.slideshare.net/batier Présentation sur:On en cause: On peut aller plus loin sur:
http://j.mp/innovation-2015

4. Votre définition?

5. L’innovation c’est une invention qui rencontre un marché.
Autrement dit, l’innovation ajoute un élément commercial au sens de l’invention.
Une innovation, c’est un objet nouveau qui est parvenu à déclencher un acte d’achat auprès
d’un segment de consommateur déterminé.
Innovation vs Invention

6. Innovation VS Invention
• L’innovation est une
invention commercialisée.
• Sans marché, pas
d’innovation.
• Au contraire, l’invention
ne nécessite pas de
commercialisation.

8. Innovation vs Créativité

9. https://www.youtu

10. https://www.youtube.com/watch?v=VvzrfsZ5Q0g

11. Les différents types d’innovations
Risque client
Risque
Technologique

14. « L’innovation
est la clef de la prospérité
économique »
Michael Porter, professeur à Harvard.

15. La hausse du XIVe siècle est le résultat de l’effondrement de la population dans le monde (peste, guerres,
famines) alors que celle des XIXe et XXe siècles s’accompagne de l’explosion démographique mondiale.

16. Dans quel monde
vivons nous?
https://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg

19. https://www.youtube.com/watch?v=_RWY8b45QNs
« Pour créer, il faut un défaut »

20. http://www.ted.com/talks/hans_rosling_and_the_magic_washing_machine#t-318495

21. https://www.youtube.com/watch?v=xySV_ryCdZs
David Encaoua
Pour aller + loin http://sorbonneco.hypotheses.org/1114

24. Innovation de renouvellement

28. Innovation de renouvellement
https://fr.wikipedia.org/wiki/IPad

32. 5MB IBM Hard Drive in 1956
(25,600,000X more capacity in an iPhone)
https://twitter.com/ArtOfLinkedIn/status/646876929996492801

37. https://hbr.org/2015/11/what-engineering-a-reverse-innovation-looks-
like?utm_source=Socialflow&utm_medium=Tweet&utm_campaign=Socialflow

42. L’effet carrosse

45. Innovation – Massification – Banalisation
•L’innovation est le temps de la création, là où naît l’objet technique ou une pratique.
•La massification est le temps dans lequel l’objet ou la pratique gagne en popularité,
où il est expérimenté par une partie de plus en plus importante de la population.
•La banalisation est le temps dans lequel l’objet ou la pratique n’est plus
appréhendé comme nouveau : il est intégré par la société et partagé de tous. Nous
sommes alors en face d’usages.
Innovation
MassificationBanalisation

46. Pourquoi une entreprise doit innover?
• Chaque produit répond au même cycle de vie,
dont la durée varie, mais qui se conclut
toujours par le déclin.

49. http://www.lesechos.fr/idees-debats/sciences-prospective/021469517943-dix-groupes-francais-dans-le-top-100-de-linnovation-1174409.php

50. L’innovation, comment?

51. Modèles d’innovations
• Sérendipité: découverte qui arrive par hasard.
• Le modèle linéaire: Succession d’étapes précises et
ordonnées.
• Le modèle d’interdépendance
• La « Chain linked model », modèle d’interaction

52. Sérendipité
• C’est le fait d’exploiter une découverte accidentelle.
Il en existe plusieurs types:
- Chercher quelque chose et trouver autre chose.
- Trouver quelque chose que l’on cherchait mais grâce au hasard.
- Trouver une utilisation imprévue à quelque chose.
- Trouver par hasard, sans avoir cherché.

53. Chercher quelque chose
et trouver autre chose
Sérendipité
• L’aspartame:
« Découverte par hasard par James Schlatter, chimiste de la société G.
D. Searle & Company, lors de la synthèse d'un tétrapeptide devant
être testé comme médicament anti-ulcères.
L'aspartame était alors un intermédiaire de synthèse et Schlatter
goûta le produit par accident en humectant son doigt pour attraper
une feuille de papier. Le goût sucré fut une découverte inattendue »
Source: Wikipédia

54. Trouver une utilisation imprévue
Sérendipité
• Slinky
Richard James cherche un moyen de
suspendre des appareils de mesure très
délicats sur des torpilleurs de la marine
américaine en cas de très forte tempête.
L'un de ces dispositifs de suspension (un
ressort de près d'une centaine de spires en
fil plat) lui échappe des mains, tombe par
terre et se met à esquisser un
dandinement.
Il s’exclame: « C'est un jouet ! »

55. Trouver par hasard,
sans avoir cherché
Sérendipité
• Tarte tatin
« Un dimanche d'ouverture de la chasse, alors
qu'elle préparait une tarte aux pommes pour un
repas de chasseurs, étourdie, elle oublia dans le
feu de l'action de mettre une pâte dans le moule
et l'enfourna simplement avec des pommes.
S'apercevant de son oubli, elle décida de rajouter
simplement la pâte par dessus les pommes et de
cuire la tarte ainsi. Les chasseurs ont apprécié
cette tarte, qui est devenue la tarte Tatin. »

56. Trouver par hasard,
sans avoir cherché
Sérendipité
- La découverte de la pénicilline :
La pénicilline fut réellement découverte en 1896 par Ernest Duchesne, un
étudiant en médecine âgé de 21 ans, mais son travail fut oublié jusqu’à ce
que la pénicilline soit redécouverte par Fleming en septembre 1928.
De retour d’une fin de semaine de congé, Fleming nota qu’une moisissure,
un Penicillium notatum, s’était développée sur le bord d’une boite de Pétri
contenant des staphylocoques (bactérie) et que les staphylocoques
entourant la moisissure avaient été détruits.
Fleming déduisit correctement que la moisissure contaminante produisait
une substance diffusible, qu’il appela la pénicilline. Malheureusement,
Fleming ne put démontrer que la pénicilline pouvait rester active
suffisamment longtemps pour détruire les bactéries pathogènes et
abandonna cette recherche.
Il fallut attendre en 1939 pour qu’Howard Florey, un professeur de pathologie à l’Université d’Oxford et Ernest Chain, lisent l’article de Fleming, ce qui leur permit d’obtenir une culture
de Penicillium notatum comme celle que Fleming avait obtenue à l’époque. Ils entreprirent ensuite de cultiver la moisissure pour produire de la pénicilline. Pour cela ils ont pu compter sur
l’aide précieuse du biochimiste Norman Heatley, qui développa les techniques de culture, de purification et de dosages, nécessaires pour produire de la pénicilline brute. Lorsque la pénicilline
fut injectée à des souris infectées par des streptocoques ou des staphylocoques, presque toutes les souris survécurent. Le succès de Florey et Chain fut publié en 1940 et les essais subséquents
chez l’homme furent couronnés de succès. Fleming, Florey et Chain reçurent un prix Nobel en 1945 pour cette découverte.

57. Trouver par hasard,
sans avoir cherché
Sérendipité
- Le Viagra :
Le but premier de Pfizer était le traitement de l'hypertension
artérielle pulmonaire. Lors des études cliniques de phase I, deux
chercheurs — le Dr Nicholas Terrett et Peter Ellis — constatent
que l'effet sur l'angine de poitrine n'était pas celui attendu.

58. Le modèle linéaire
• Dans le cas du modèle linéaire,
l’innovation se déroule dans
un ordre précis:
Exemple:

60. Le modèle
d’interdépendance

62. Chain linked model

64. Management de l’innovation
• Le management de l’innovation consiste à
rassembler toutes les conditions nécessaires
au bon déroulement de l’innovation.

65. Management de l’innovation
- Ressources humaines:
Motiver, récompenser, entretenir la créativité.
- Organisation:
Flexible mais structurée.
- Processus:
Gérer le cycle de production.
- Partenaires:
Gérer les rapports avec les collaborateurs.
- Veille:
Benchmarking, études de marché….

66. Développement d’un nouveau produit
• Processus d’innovation d’un nouveau produit:
1- Génération d’idées 2- Filtrage des idées
3- Développement du concept 4- Etude de marché
5- Version Beta 6- Techniques d’implantation
7- Commercialisation 8- Analyses
C’est le processus qui va de l’idée
au lancement sur le marché
Il comprend le processus
d’innovation dans son intégralité.

67. Modèles de R&D
• Ethnocentric centralized R&D
• Geocentric centralised R&D
• Polycentric decentralised R&D
• R&D hub model
• Integrated R&D network

71. De quoi parle-t-on ?
Cette catégorie d’innovation s’intéresse d’abord au produit
ou au service, du point de vue du client, de l’utilisateur ou
de l’usager :
• un produit ou un service inédit,
qui répond à un besoin non satisfait, résout un problème ou crée
un nouveau marché ;
• un produit ou un service transformé
en termes de fonctions, de performance, de facilité d’usage,
de qualité, d’aspect… ;
• un usage nouveau
d’un produit, d’un service ou d’une
technologie existants, qui leur permettent de remplir
de nouvelles fonctions, de répondre à d’autres besoins
ou de fournir une autre « expérience » à leurs utilisateurs.
Le projet introduit-il un nouveau produit ou service,
une amélioration significative dans la nature, les fonctions
ou dans la manière d’utiliser un produit ou service existant ?

73. De quoi parle-t-on ?
Cette typologie d’innovation concerne l’entreprise elle-même
et la manière dont elle conçoit, produit et gère ses produits et
services, à la fois en tant qu’organisation et dans ses relations
avec ses fournisseurs et partenaires :
• l’innovation de procédé ( ou de « process » )
s’appuie sur la mise en oeuvre d’outils techniques ( nouvelles machines,
nouvelles technologies, informatique... ) pour améliorer
la productivité ( réduction des coûts et des délais ) et
la qualité, rendre l’entreprise plus réactive et la production
plus personnalisable, réduire la consommation de matières
premières et les déchets… ;
l’innovation organisationnelle
concerne plutôt les systèmes de gestion
( ex. flux tendus, 24/7, gestiondes connaissances, de la qualité… ),
l’organisation du travail
( méthodes de travail, organigramme, travail collaboratif, externalisation… )
et les relations extérieures de l’entreprise
( relations avec les fournisseurs, logisticiens, distributeurs et autres partenaires… ).
Elle complète souvent l’innovation de procédé
( une nouvelle technique s’accompagne d’une réorganisation )
mais peut également intervenir seule ;
• l’innovation managériale
est une forme d’innovation
organisationnelle qui se focalise sur la manière dont se distribuent l’information, le pouvoir et
le contrôle au sein de l’entreprise.

75. L’innovation change-t-elle la manière dont le produit
ou service est présenté, commercialisé, promu ou
tarifé,ou encore la relation client autour du produit ou
service ?
De quoi parle-t-on ?
Cette typologie d’innovation concerne la manière dont
le produit ou le service s’adresse au marché et aux clients :
• la marque, le positionnement marketing et la promotion ;
• le conditionnement, le packaging et la présentation ;
• les méthodes, les canaux et les formes de vente et
de distribution ;
• le pricing ( niveaux de prix, modèle tarifaire, degré
de personnalisation… ) ;
• le contenu, les canaux et la qualité de la relation client

77. rle-t-on ?
faires ( ou business model ) décrit la manière dont
gne de l’argent et s’organise en vue d’une croissance
écrit la valeur apportée aux clients,
s revenus et des coûts, ainsi que la manière dont
c la croissance. Il décrit également la manière dont
vaille avec son « écosystème » de fournisseurs,
ents et autres parties prenantes.
de modèle d’affaires prend de multiples formes,
t schématiquement classer ainsi :
cier de la concurrence au travers de
de coûts et de revenus ( ex. : low cost ) ;
e manières différentes les capacités de
exemple : revendre la chaleur produite par
er ) ;
manière originale les clients, fournisseurs,
, prescripteurs et autres partenaires à
e valeur

79. De quoi parle-t-on ?
Une innovation technologique crée, ou s’appuie sur, une ou
plusieurs nouvelle(s) technologie(s) qui, en comparaison des
technologies existantes apporte(nt) :
• soit des performances supérieures
( fonctions, capacités, puissance, rapidité, facilité d’usage… ) ;
• soit un meilleur rapport entre la performance
et divers facteurs de coût
( investissement, utilisation, énergie…) ;
• soit des possibilités entièrement nouvelles.

81. De quoi parle-t-on ?
Une innovation sociale est d’abord une
innovation au sens du
Manuel d’Oslo – elle doit apporter une innovation
de produit /
service, de procédé /organisation, de marketing
/commercialisation
ou de modèle d’affaires – mais elle doit y ajouter
2 dimensions :
• avoir dans sa raison d’être une mission
sociale et sociétale
• répondre à des besoins sociaux mal ou
non satisfaits, généralement en direction de
populations défavorisées ou vulnérables : exclus,
mal logés, migrants, personnes âgées, enfants…
;
• répondre à des enjeux sociétaux en
intégrant des dimensions économiques, sociales,
environnementales
et territoriales : mobilité, logement, cohésion
sociale, énergie, recyclage… ;
• s’attaquer à des défis systémiques
pour introduire des transformations structurelles,
qui impliquent un grand nombre de parties
prenantes

84. https://twitter.com/AlexOsterwalder/status/662630635354263552

85. http://www.journaldunet.co
m/economie/magazine/115
9250-classement-
entreprises/

86. 1. Total avec 118,016 milliards d'€
2. Sanofi avec 100,860 milliards d'€
3. L’Oréal avec 73,447 milliards d'€
4. LVMH avec 72,143 milliards d'€
5. BNP Paribas avec 68,583 milliards d'€
6. EDF avec 53,010 milliards d'€
7. GDF Suez avec 46,012 milliards d'€
8. Axa avec 45,121 milliards d'€
9. Airbus Group avec 39,454 milliards d'€
10. Schneider Electric avec 38,920 milliards d'€ om de famille de ses deux fondateurs, Eugène Schneider et Adolphe
http://www.edubourse.com/guide-
bourse/top-10-capitalisation.php

87. ://www.dailymotion.com/video/xchhe2_serge-soudoplatoff-les-vraies-ruptu_tech

88. https://www.youtube.com/watch?v=T68CLqAIAdg

89. http://video-streaming.orange.fr/actu-politique/le-paris-d-emmanuel-davidenkoff-auteur-du-
livre-le-tsunami-numerique-dans-paris-est-a-vous-09-04-VID0000001fGAE.html
Conférence
Vendredi 20 novembre 2015
[INTERNATIONAL]
Le marché de l'éducation se compte en
milliards d'euros. Comment se
positionner ?
Programme et inscription
Le marché mondial de l'éducation supérieure se massifie
à vive allure et devient une branche économique à part
entière. Si on comptait 100 millions d'étudiants en 2004, les
chiffres triplent en 2015 pour atteindre 300 millions. En
Afrique, en Chine ou en Asie du sud-est, la demande est très
forte et ne peut être absorbée par le système national. Les
Anglo-Saxons l'ont compris. L'exportation de leurs formations
et leur politique de frais d'inscription font rentrer chaque année
5 milliards d'euros dans les caisses des écoles britanniques.
Comment se positionner sur ce marché international de

90. https://www.youtube.com/watch?v=3OTq0F3SdDY

91. http://fr.slideshare.net/Propulseurs/mtiers-de-demain

96. Les liens
http://www.blogdumoder
ateur.com/gartner-hype-
cycle-2015/
Tous les ans, Gartner
identifie et catégorise les
technologies émergentes
Compétences du XXIe siècle
http://www.paristechreview.com/2015/02/10/educatio
siecle/?utm_content=buffer239c1&utm_medium=socia
m_source=twitter.com&utm_campaign=buffer
http://www.fing.org/?Guide-de-l-innovation-centree
http://fr.slideshare.net/slidesharefing/guide-innovation-centree-
usager-paca-labsoctobre2014?ref=http://www.fing.org/?Guide-de-l-
innovation-centree
http://www.slate.fr/story/90977/modernite-ravages-
homme-societe

97. Licence Creative Commons:
Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique
Vous êtes libres:
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les conditions suivantes:
•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de
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