Bruno De Lièvre
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mises en
perspective
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Open University, 2015
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social affectif
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Activités des apprenants
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Récupérer et
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Connexions au site avec les podcasts pend...
Modèle de Tirtiaux
Initiative
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optimale
Reproduire Appliquer Ajuster Achever
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Imiter Inventer
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Maths Nombres Grandeurs
Solides  &  
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Résolution  de  
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Tâche
Ouvrir
Données
Apprenant
10 innovations pédagogiques
mises en
perspective
pour les
Bruno De Lièvre
Gaëtan Temperman
Sandrine Decamps
concepts,
idées et réalisation
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Présentation plénière du jeudi 16 avril aux Journées TICE de l'Université Mohamed 1er à Oujda (Maroc)

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  1. 1. Bruno De Lièvre 10 innovations pédagogiques mises en perspective pour les Open University, 2015 Présenté par
  2. 2. Mon objectif 2 1 : que vous apparaissent importants à mettre en œuvre pour les ou pour d’autres dispositifs... 3
  3. 3. 7 Massive Open Social Learning 10 innovations pédagogiques 1
  4. 4. Nonaka, Toyama & Kinno, 2000 Massive Open Social Learning 1 Decamps, 2014
  5. 5. 7 Massive Open Social Learning Quintîn, 2008 1
  6. 6. 7 Massive Open Social Learning Intégrer le social affectif motivationnel 1...pour les
  7. 7. 8 10 innovations pédagogiques 2 Conception pédagogique basée sur
  8. 8. Activités des apprenants État des interactions + Phase 1 et 2 Récupérer et agréger des données Phase 3 Modèle désiré de l'interaction Phase 4 Fournir des conseils et guider Phase 3 Comparer l'état actuel à l'état désiré M iroirMétacognitif Guidance Jermann & Dillenbourg (2008) 2
  9. 9. 2 (Temperman, 2012)
  10. 10. S*F S*G S*D L*F L*G L*D Suggéré Libre L’accès au tableau de bord Fixée Négociée par l’équipe Date d’échéance finale La planification (Temperman, 2012) 2
  11. 11. 0 14 29 43 Durée / Jours 39,72 42,83 0 1 1 2 Efficience 1,65 1,43 0 22 43 65 Qualité Production 64,55 60,44 Libre Suggéré Différence significativeDifférence significative Différence non significative (Temperman, 2012) 2
  12. 12. 8 Conception pédagogique basée sur A utiliser au bénéfice de l'apprenant ...pour les 2
  13. 13. 2 75 Classes inversées 10 innovations pédagogiques 3
  14. 14. 3
  15. 15. 3 De Lièvre, Temperman & De Stercke, 2015
  16. 16. 2 75 3 Définir les tâches de l'apprenant! ...pour les
  17. 17. 4
  18. 18. 63 10 innovations pédagogiques 4
  19. 19. 4 Rodet, 2015
  20. 20. 4
  21. 21. 4 Van Herp, De Lièvre & Temperman , à paraître 0 2000 4000 6000 8000 N 1176
  22. 22. 63 ...pour les 4 Ouvrir les Amphis !
  23. 23. 5
  24. 24. Pour combattre la malaria, vaut-il mieux ou vendre et à quel prix ❓ 5 Esther Duflo, 2012 Cohen & Dupas, 2010 des moustiquaires
  25. 25. 6 5 Heutagogie 10 innovations pédagogiques 5
  26. 26. 7 9 Se développer comme apprenant Pleine conscience Priorités personnelles Opportunités d'apprentissage 5
  27. 27. 5
  28. 28. 6 5 5...pour les Faire émerger les besoins autodéterminés
  29. 29. 10 innovations pédagogiques Evaluation dynamique 6
  30. 30. 6 9 10 innovations pédagogiques 6 Co- evaluation
  31. 31. Intelligence collective Système de mémoire transactive Levy, 1997 Michinov & Michinov, 2011) 6 Peer evaluation
  32. 32. De Lievre & Temperman (2015) 6 Auto evaluation
  33. 33. ...pour les Evaluation dynamique 6 Co- Auto- Peer- Évaluation
  34. 34. 1 2 5 Apprentissage événementiel 10 innovations pédagogiques 7
  35. 35. 1 2 4 63 5 Apprentissage événementiel 7
  36. 36. 1 8 2 4 6 7 3 5 7
  37. 37. 7 Apprentissage événementiel
  38. 38. Apprentissage événementiel 7...pour les Rassembler autour de moments forts
  39. 39. 2 4 6 9 3 5 8
  40. 40. 7 9 10 Storytelling 8
  41. 41. 8 Enseignement mutuel Distribution des rôles tuteur Tâche tuteur blabla     blabla... visualisa-on communica-on informa-ons structura-on coach organisateur modérateur théoricien secrétaire (Temperman, 2013) (Strijbos & De Laat, 2010) Storytelling (Gauthier, 2005)
  42. 42. 31,27 24,66 11,97 13,16 25,29 Théoricien Secrétaire Coach Organisateur Modérateur Progression  niveau  de  confiance  dans  les  connaissances p  =  .035 (Temperman, 2013) 8
  43. 43. 7 Storytelling 8...pour les Mettre en scène
  44. 44. 9
  45. 45. 7 10 10 innovations pédagogiques 9
  46. 46. 9
  47. 47. 7 10 Concepts clés 9 ❓ 10 innovations pédagogiques
  48. 48. 7 9
  49. 49. 7 10 Concepts clés ...pour les 9 Identifier des défis, des zones à clarifier
  50. 50. 1 2 4 63 5 10 innovations pédagogiques 10 Créativité
  51. 51. 10 Créativité Liberté Contraintes Moyen Objet
  52. 52. 0 30 60 90 120 01/01 02/01 03/01 04/01 05/01 06/01 07/01 08/01 09/01 10/01 11/01 Connexions au site avec les podcasts pendant la période de blocus De Lièvre & Temperman (2011) 10 Liberté
  53. 53. Modèle de Tirtiaux Initiative nulle Initiative optimale Reproduire Appliquer Ajuster Achever d’initiative Imiter Inventer Problème fermé Problème ouvert Pensée convergente : mode rationnel Pensée divergente : mode intuitif (tâtonnement) Reconnaître Tâches 10 Contraintes
  54. 54. Maths Nombres Grandeurs Solides  &   Figures Résolution  de   problèmes M σ M σ M σ M σ M σ Score  au  pré-­‐test 24,26 6,71 6,34 2,03 4,63 2,67 5,60 1,58 7,63 2,17 Score  au  post-­‐test 34,50 3,32 8,34 1,19 8,26 1,19 9,08 0,89 8,82 0,93 Gain  relatif  en  % 66,52 15,84 61,18 37,17 62,80 24,00 82,27 17,51 36,34 34,99 Temperman, Anthoons, De Lièvre & De Stercke (2014) 10
  55. 55. ...pour les 10 Pousser à l'inventivité et en tester les effets Créativité
  56. 56. Mon objectif 2 1 : que vous apparaissent importants à mettre en œuvre pour les 3 ou pour d’autres dispositifs...
  57. 57. Social Créatif Évaluer ComprendreEvéne ment Besoins Co Peer Auto Tâche Ouvrir Données Apprenant
  58. 58. 10 innovations pédagogiques mises en perspective pour les
  59. 59. Bruno De Lièvre Gaëtan Temperman Sandrine Decamps concepts, idées et réalisation

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