1. Terme générique désignant toutes les formes de
dépendances:
Les réseaux sociaux
La mauvaise nutrition
Tabac Drogues alcool
Clément Raulet Amina Touati
Léa Capoani Guillaume Favre

2. Outil de recueil de données
 Blog
 Questionnaires: infirmières, équipes EPS,
CPE…
 Site internet: sites des collèges
 www2.ac-lyon.fr/etab/collèges/col-
69/coeurlent/
 Collège.evariste.free.fr
 Court métrage élève
 Enquête INPES 2012.

3. Carte conceptuelle
Les problèmes physiques:
maladies cardio-respiratoires,
cancer, fatigue, déformation
corporelle.
Malbouffe
Les problèmes psychologiques:
crise d’angoisse, paranoïa, état
psychotique, perte de confiance ,
agressivité, décrochage scolaire.
Les
conduites
addictives
Les moyens:
Comprendre _ Prévenir _ Expliquer _ Agir _ Sanctionner
Drogue/Tabac
Usages
numériques et
informatiques

4. Drogue et tabac: un constat
dans les établissements.
 + de 10% des élèves du collège peuvent tomber dans
l’addiction.
 Les filles fument plus que les garçons au collège.
 15% des élèves en fin de 3e sont ainsi déjà des fumeurs
quotidiens.
 30% des adolescents de 17 ans fument quotidiennement.
 L’usage régulier de cannabis avant 15 ans demeure rare (2,9
%) INPES.
 1 cas avéré d’addiction au cannabis au collège.
 Qui prévient l’infirmière? => familles et professeurs le plus
souvent, en cas de comportement suspect.

5. Drogue et tabac: les problèmes
Les causes:
 Environnement familial
 Fréquentation des pairs
Les conséquences:
 La surconsommation de cannabis peut provoquer
des crises d’angoisse, voire paranoïaques et, chez
des sujets fragiles, déclencher un état psychotique
=> la mise en danger de soi et d’autrui en EPS.
 Le tabagisme peut entrainer divers maladies
respiratoires et divers cancers, ainsi que des
troubles de la concentration. Toutes ces réactions
peuvent devenir problématique en EPS

6. Drogue et tabac: les moyens
mis en œuvre dans
l’établissement.Les moyens de prévention:
 Maximum d’intervention des gendarmes (BPDJ) ou autres
personnes de l’extérieur, les infirmières.
 Affichage de numéros d’aide et documents disponibles.
 Journée contre le tabac (mois de mai) CESC.
 La peur de la sanction.
Les moyens d’action:
 Des entretiens réguliers (infirmière/élève).
 Redirection de l’élève vers le médecin traitant.
 La peur de la sanction pour éviter la propagation de
drogue.
 Rencontre des parents.

7. Drogue et tabac: les moyens
mis en œuvre en EPS.
Les moyens de prévention:
 Peu de moyens mis en œuvre.
 Explication en collaboration avec SVT
(interdisciplinarité).
 La mise en place d’une formation PSC1 à l’AS.
 Course contre la drogue et le tabagisme (AS).
Les moyens d’action:
 La sanction: interdiction de pratiquer, exclusion…
 Communication, explication.
 La mise en place d’une formation PSC1 à l’AS.
 Faire vivre l’expérience durant une leçon de chaque
cycle (lunettes).

8. Usages numériques et
informatiques: un constat
 72% des + de 15ans ont un téléphone
portable.
 89% d’entre eux ont recours
régulièrement aux SMS.
 3-4 élèves par classe tente de garder le
téléphone pendant le cours d’EPS.

9. Usages numériques et
informatiques: les problèmes
 Accès à des contenus choquants,
exposition de la vie personnelle,
harcèlement, sexualité.
 Agitation, irritabilité, agressivité, manque
les heures de cours, résultats scolaires
en chute, fatigué et fatigable…

10. Usages numériques et
informatiques: les moyens mis
en œuvre dans l’établissement
Les moyens de prévention:
 Intervention de professionnels extérieur:
BPDJ, l’association CALYSTO.
 Explication de l’impact sur la santé.
Les moyens d’action:
 Rencontre des parents.
 La discussion avec l’élève.
 Explication de l’impact sur la santé.

11. Usages numériques et
informatiques: les moyens mis
en œuvre en EPS.
les moyens de prévention:
 Pas de moyens spécifique à l’EPS pour éviter
l’usage excessif.
 Apprendre à utiliser les TICE à bon escient.
 Mise en place de projet interdisciplinaire avec
la SVT ou la physique.
Les moyens d’action:
 L’AS, une occupation pour faire bouger l’élève.
 La peur de la sanction.