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Outil diagnostique de l’action en partenariat
Présentatrices:
Angèle Bilodeau, Ph.D. 1
Gillian Kranias, M.E.S. 2
Marie-Pier Saint-Louis, M.Sc. 3
28 février 2019, 13 h – 14 h 30 (HNE)
1 École de santé publique, Université de Montréal
2 Health Nexus, Toronto
3 Consultante en évaluation
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2
Utilisez Chat pour partager vos questions
et commentaires pendant le webinaire.
• Adresser vos questions à tous (et
non en privé à l’animatrice)
Problèmes de connexion
• Connexion à Internet filée (et non
sans fil) recommandée
• Ligne d’aide WebEx offerte
24 heures sur 24, sept jours sur sept
• 1-866-229-3239
Gestion interne
Panneau latéral
du participant
dans WebEx
Chat
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3
Après l’atelier
La présentation PowerPoint (en anglais et en
français) et l’enregistrement audio en anglais
seront offerts.
Ces ressources pourront être consultées sur :
http://www.nccmt.ca/fr/perfectionnement-
professionnel/webinaires-precedents
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4
Question no 1
Combien de personnes participent
à la séance d’aujourd’hui avec vous?
A. Il n’y a que moi
B. De 1 à 3
C. De 4 à 5
D. De 6 à 10
E. Plus de 10
CCN des
maladies
infectieuses
Winnipeg, MB CCN des
méthodes
et outils
Hamilton, ON
CCN sur les
politiques
publiques et
la santé
Montréal, QC
CCN des
déterminants
de la santé
Antigonish, NS
CCN de la
santé
autochtone
Prince George, BC
CCN en santé
environnement
ale
Vancouver, BC
5
Registre des méthodes
et des outils
Possibilités
d’apprentissage
en ligne
AteliersMultimédia
Santé Publique +
Réseautage
et relations
externes
Produits et services du CCNMO
6
7
https://www.nccmt.ca/fr/referentiels-de-connaissances/interrogez-
le-registre/316
http://chairecacis.org/node/add/outil-diagnostique
Outil diagnostique
de l’action en partenariat
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8
Question no 2
Dans quelle mesure connaissez-vous la
méthode ou l'outil dont nous discutons
aujourd'hui?
A. Je ne connais pas la méthode ou l'outil
B. J'ai entendu parler de la méthode ou de
l'outil
C. J’ai déjà utilisé la méthode ou l'outil
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Présentatrices
9
Angèle Bilodeau, Ph.D.
Professeure - chercheure titulaire, École de santé publique,
Université de Montréal (auteure principale de l’Outil diagnostique
de l’action en partenariat - original en français)
Gillian Kranias, M.E.S
Consultante bilingue en promotion de la santé, soutien aux
partenariats, Nexus Santé
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Utilité :
Évaluer le degré d’atteinte
des conditions de qualité
de l’action en partenariat
Outil diagnostique de l’action en partenariat
Outil d’évaluation
de la qualité des partenariats
facile d’usage
et fondé sur les meilleures
pratiques
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Outil diagnostique de l’action en partenariat (2014)
 Fondé sur 6 conditions d’efficacité de l’action
en partenariat - 18 items sur ces 6 conditions
 Établies à partir d’une série d’études de cas
basées sur la sociologie de l’acteur-réseau
 Appuyé sur les évidences tirées de la recension des
écrits
 Diagnostic référant aux meilleures pratiques
 Auto-évaluation collective : situe le partenariat selon
3 niveaux d’atteinte de chaque condition
11
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Validation de l’Outil
L’Outil :
 Convient à l’évaluation
autour d’un projet commun;
 Permet une bonne
convergence entre les
répondants d’un même
partenariat;
 Permet de départager les
partenariats avec de
meilleurs et de moins bons
scores et d’identifier leurs
difficultés.
12
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Self-Evaluation Tool for Action in Partnership (2017)
Version anglaise validée
Méthodologie de traduction et adaptation
culturelle
1) Traduction par un comité d’experts ayant
recours à une double traduction en parallèle
2) Prétest par entrevue de groupe auprès
d’usagers cibles
Propriétés de l’outil traduit
1) Équivalence de l’outil traduit avec l’outil d’origine
2) Adaptation culturelle au contexte cible
13
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Trois options pour effectuer un diagnostic collectif
1) Répondre collectivement au questionnaire en discutant du degré
d’atteinte de chacun des 18 items.
2) Répondre individuellement au questionnaire et partager les réponses
en groupe pour obtenir une évaluation collective.
3) Répondre individuellement au questionnaire, compiler les réponses
de tous les répondants, puis tenir une discussion collective.
L’Outil en ligne comprend un calculateur du score :
http://chairecacis.org/node/add/outil-diagnostique
Porter une attention particulière aux items les plus faibles.
14
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Trois diagnostics possibles
1- DX ponctuel:
oItems ou conditions forts/faibles : identification des forces et
faiblesses du partenariat
oItems non convergents: zones possibles de controverses
oItems non répondus : des aspects importants échappent à une
partie des répondants
2- DX longitudinal : montre des changements dans le temps
3- DX transversal sur plusieurs partenariats dans un même
contexte : met en lumière des enjeux collectifs
15
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16
THÉORIE DE L’ACTION EN PARTENARIAT
AU FONDEMENT DE L’OUTIL
PROCESSUS QUALITÉ DE L’ACTION
Dynamique
de la participation
+
Arrangements
de partenariat
Entraînement
Pertinence/
Ancrage
Viabilité
6 conditions
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LA DYNAMIQUE DE LA PARTICIPATION
favorise la qualité de l’action si elle permet:
Couverture des perspectives
ayant cours sur la question
Intéressement précoce des acteurs
pour les décisions stratégiques
Engagement des acteurs dans un rôle
de négociation et d’influence sur la décision
Engagement des acteurs
stratégiques et névralgiques pour le projet
1
2
3
4
17
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LES ARRANGEMENTS DE PARTENARIAT
favorisent la qualité de l’action si:
Égalisation
des rapports de pouvoir
Co-construction de l’action
par la résolution des controverses
5
6
18
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L’accès et le partage de l’information
sont l’ingrédient actif
par lequel la dynamique de la participation
contribue à la qualité de l’action.
Cela permet d’élargir les possibilités de convergence
parmi les acteurs.
Rappel de quelques notions centrales (1/4)
Les ingrédients actifs de la participation
19
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L’égalisation des rapports de pouvoir
Signifie des structures et mécanismes
qui tendent à réduire l’effet de subordination
découlant de l’inégalité structurelle parmi les acteurs.
Cela se reconnaît dans des espaces communs et des règles
où les acteurs peuvent repérer des signes concrets
de leur influence et leur interdépendance.
L’égalisation des rapports de pouvoir fait que les acteurs parviennent à
conjuguer leurs savoirs, pratiques et ressources.
Rappel de quelques notions centrales (2/4)
Égalisation des rapports de pouvoir
20
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La co-construction de l’action,
c’est la conjugaison des savoirs et atouts des acteurs.
La conjugaison des paradigmes d’action
crée la plus-value de l’action en partenariat.
La co-construction de l’action est perceptible
lorsque des progrès dans la pensée et l’action
découlent directement de la combinaison
des savoirs et atouts des partenaires.
Rappel de quelques notions centrales (3/4)
Co-construction de l’action
21
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La co-construction de l’action se fait par:
o Le renforcement des convergences qui rallient les acteurs;
o la résolution des controverses qui les empêchent de coopérer.
 Délibération-explicitation et confrontation des positions
+ ajout d’acteurs introduisant de nouvelles connaissances et
ressources;
 Renforcement de certains liens et abandon d’autres liens
(ex. engagement de nouveaux acteurs et retrait de certains acteurs)
 Élaboration de nouvelles solutions plus robustes
qui permettent la coopération.
Rappel de quelques notions centrales (4/4)
La résolution des controverses
22
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Les items qui mesurent chacune des 6 conditions
23
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Couverture large des perspectives
#1 Dans notre partenariat, les acteurs concernés par le
problème et les solutions sont mobilisés
#2 Les populations qui vivent le problème participent
activement à notre partenariat
1
24
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Intéressement précoce
#3 Dans notre partenariat, les partenaires sont
activement impliqués dans l’analyse des problèmes
et l’élaboration des solutions et non seulement dans
l’exécution
2
25
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Rôle de négociation & influence
#4 Dans notre partenariat, les partenaires communautaires
ont une réelle influence sur les décisions
3
26
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Acteurs et ressources
stratégiques et névralgiques
#5 Dans notre partenariat, les partenaires sont capables de
prendre des décisions et d’engager des ressources
#9 Dans notre partenariat, les organismes partenaires
maintiennent leur collaboration pour la durée des projets
#10 Dans notre partenariat, les ressources essentielles pour
réaliser l’action sont mobilisées
#11 Notre partenariat réussit à rallier les nouveaux acteurs
dont il a besoin pour faire avancer ses actions
4
27
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Égalisation des rapports de pouvoir
#12 Dans notre partenariat, tous les points de vue sont traités de façon
équivalente dans la discussion et la décision
#13 Dans notre partenariat, la contribution de chacun à la réalisation
est reconnue de façon juste
#14 Les avantages découlant du partenariat sont répartis
équitablement parmi les partenaires
#16 Dans notre partenariat, les critères et mécanismes de reddition de
comptes (à qui, quand et sur quoi rendre compte) entre les
organismes communautaires et les bailleurs de fonds sont
négociés
5
28
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Co-construction de l’action
#6 Dans notre partenariat, l’échange sur une diversité de points de vue
élargit les possibilités d’action
#7 Dans notre partenariat, les partenaires sont capables d’identifier leurs
divergences et de les discuter
#8 Dans notre partenariat, les partenaires parviennent à résoudre leurs
divergences
#15 Dans notre partenariat, les partenaires parviennent à dépasser leurs
intérêts propres pour converger vers l’intérêt des populations qu’ils ont
à desservir
#17 Dans notre partenariat, les partenaires parviennent à se mobiliser
autour de solutions intégrées qui dépassent la seule coordination des
actions de chacun
#18 Dans notre partenariat, les partenaires modifient leur rôle (ce qu’ils
faisaient déjà) pour réaliser des solutions nouvelles
6
29
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Exemple de résultats obtenus avec l’outil
30
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Les avantages sont répartis équitablement
Égalisation des rapports de pouvoir parmi les acteurs
5
Tous les points de vue sont traités de façon
équivalente
31
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32
Présentatrice:
Marie-Pier St-Louis, M.Sc.
Consultante en évaluation
L’expérience de Montréal-Nord
avec l’Outil
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Mise en contexte de l’expérience
de Montréal-Nord
33
• Entente de partenariat
(3 conventions) entre
l’Arrondissement et la Table de
quartier de Montréal-Nord
• Changement au sein des
membres du conseil
d’administration de la Table
• Besoin exprimé d’une démarche
appréciative, formative
• Familiarité de certains partenaires
avec l’Outil diagnostique de
l’action en partenariat
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Démarche proposée
34
Approche participative
Collecte de données:
• Entretiens individuels auprès de
11 acteurs clés issus de l’entente
et des 3 conventions
• Outil diagnostique de l’action en
partenariat complété par plus de
30 personnes
Activité de réflexion collective
Dialogue autour des résultats et
établissement de pistes d’action
Diffusion et appropriation des
résultats
• Outil visuel permettant de
mettre en image et en relation
les 6 dimensions de l’Outil
diagnostique de l’action en
partenariat
• Supporter la collaboration et les
échanges
• Favoriser la réciprocité des
échanges entre les différents
partenaires
• Permettre collectivement
d’identifier des forces, des
faiblesses et des pistes d’action
pour la poursuite du partenariat
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35
Étendue de la participation Co-construction de l’action
Contrôle de la décision
Égalisation des
rapports de pouvoir
Ressources nécessaires
Étapes de
participation
Q.1-2
Q.3
Q.4
Q.6-7-8-15-17
Q.12-13-14-16
Q.5-9-10-11
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Ce que la Roue socratique permet :
36
• Un visuel attrayant qui favorise la participation
• Une perspective générale des différentes dimensions
• Une représentation de l’interdépendance des différents aspects
• Une collaboration et des échanges entre participants
• Une mutualisation des rapports et une égalisation des pouvoirs
• Une appropriation des forces et des faiblesses du partenariat
• L’identification de pistes d’action
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Guide pour l’application de la Roue
37
• Bien connaître le contexte de partenariat
• Orienter les discussions autour d’un dialogue entre partenaires
• Partager l’engagement entre les facilitateurs de l’atelier et les
participants
• Préciser que l’appréciation accordée à chacune des catégories ne
représente pas une mesure de succès ou d’échec, mais un
marqueur qui représente des forces ou des défis à un moment
bien précis du partenariat
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38
Vos commentaires
ou questions
• Utilisez Chat pour partager
vos questions et commentaires.
• Adresser vos questions à tous
(et non en privé à l’animatrice)
Panneau latéral
du participant
dans WebEx
Chat
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39
Question no 3
Cette méthode ou cet outil pourrait-il
être utile dans votre pratique?
A. Énormément
B. Quelque peu
C. Pas du tout
D. Je l’ignore
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40
Veuillez prendre quelques minutes pour partager
vos idées sur le webinaire d’aujourd’hui.
Vos commentaires et vos suggestions permettent
d’améliorer les ressources que nous offrons et de
planifier d’autres webinaires.
Le sondage court se trouve à l’adresse :
https://surveys.mcmaster.ca/limesurvey/index.
php/156145?lang=fr
Votre rétroaction est importante
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41
Question no 4
Quelles sont vos prochaines étapes ?
(Indiquer toutes les réponses qui s’appliquent)
A. Accéder à l’outil présenté.
B. Lire le sommaire du CCNMO sur l’outil décrit
aujourd’hui.
C. Envisager d’utiliser l’outil dans ma pratique.
D. Parler de l’outil à un collègue.
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Partagez votre histoire !
• Utilisez-vous la PDFDP dans votre pratique?
Nous voulons vous entendre!
• Écrivez-nous : ccnmo@mcmaster.ca
• Avez-vous besoin d’aide relativement à la
PDFDP? Demandez-nous du soutien!
• Écrivez-nous : ccnmo@mcmaster.ca
• Nous répondons habituellement en moins de
24 heures ouvrables.
42
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Série de webinaires du CCNMO
http://www.nccmt.ca/fr/perfectionnement-
professionnel/serie-de-webinaires
• Pleins feux sur les méthodes et outils
• Méthodes et outils thématiques
• Club de lecture en ligne
• Webinaire entre pairs
43
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Funded by the Public Health Agency of Canada | Affiliated with McMaster University
Production of this presentation has been made possible through a financial contribution from the Public Health Agency of Canada. The
views expressed here do not necessarily reflect the views of the Public Health Agency of Canada..
Pour plus d'information sur le
Centre de collaboration nationale
des méthodes et outils (CCNMO)
Site du CCNMO : www.nccmt.ca/fr/
Courriel : nccmt@mcmaster.ca
Financé par l’Agence de la santé publique du Canada | Affilié à l’Université McMaster
Le développement de cette présentation a été rendu possible grâce à une contribution financière de l'Agence de la santé publique du
Canada. Les opinions exprimées ici ne représentent pas nécessairement celles de l’Agence de la santé publique du Canada.

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Outil diagnostique de l’action en partenariat

  • 1. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Outil diagnostique de l’action en partenariat Présentatrices: Angèle Bilodeau, Ph.D. 1 Gillian Kranias, M.E.S. 2 Marie-Pier Saint-Louis, M.Sc. 3 28 février 2019, 13 h – 14 h 30 (HNE) 1 École de santé publique, Université de Montréal 2 Health Nexus, Toronto 3 Consultante en évaluation
  • 2. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 2 Utilisez Chat pour partager vos questions et commentaires pendant le webinaire. • Adresser vos questions à tous (et non en privé à l’animatrice) Problèmes de connexion • Connexion à Internet filée (et non sans fil) recommandée • Ligne d’aide WebEx offerte 24 heures sur 24, sept jours sur sept • 1-866-229-3239 Gestion interne Panneau latéral du participant dans WebEx Chat
  • 3. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 3 Après l’atelier La présentation PowerPoint (en anglais et en français) et l’enregistrement audio en anglais seront offerts. Ces ressources pourront être consultées sur : http://www.nccmt.ca/fr/perfectionnement- professionnel/webinaires-precedents
  • 4. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 4 Question no 1 Combien de personnes participent à la séance d’aujourd’hui avec vous? A. Il n’y a que moi B. De 1 à 3 C. De 4 à 5 D. De 6 à 10 E. Plus de 10
  • 5. CCN des maladies infectieuses Winnipeg, MB CCN des méthodes et outils Hamilton, ON CCN sur les politiques publiques et la santé Montréal, QC CCN des déterminants de la santé Antigonish, NS CCN de la santé autochtone Prince George, BC CCN en santé environnement ale Vancouver, BC 5
  • 6. Registre des méthodes et des outils Possibilités d’apprentissage en ligne AteliersMultimédia Santé Publique + Réseautage et relations externes Produits et services du CCNMO 6
  • 8. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 8 Question no 2 Dans quelle mesure connaissez-vous la méthode ou l'outil dont nous discutons aujourd'hui? A. Je ne connais pas la méthode ou l'outil B. J'ai entendu parler de la méthode ou de l'outil C. J’ai déjà utilisé la méthode ou l'outil
  • 9. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Présentatrices 9 Angèle Bilodeau, Ph.D. Professeure - chercheure titulaire, École de santé publique, Université de Montréal (auteure principale de l’Outil diagnostique de l’action en partenariat - original en français) Gillian Kranias, M.E.S Consultante bilingue en promotion de la santé, soutien aux partenariats, Nexus Santé
  • 10. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Utilité : Évaluer le degré d’atteinte des conditions de qualité de l’action en partenariat Outil diagnostique de l’action en partenariat Outil d’évaluation de la qualité des partenariats facile d’usage et fondé sur les meilleures pratiques
  • 11. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Outil diagnostique de l’action en partenariat (2014)  Fondé sur 6 conditions d’efficacité de l’action en partenariat - 18 items sur ces 6 conditions  Établies à partir d’une série d’études de cas basées sur la sociologie de l’acteur-réseau  Appuyé sur les évidences tirées de la recension des écrits  Diagnostic référant aux meilleures pratiques  Auto-évaluation collective : situe le partenariat selon 3 niveaux d’atteinte de chaque condition 11
  • 12. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Validation de l’Outil L’Outil :  Convient à l’évaluation autour d’un projet commun;  Permet une bonne convergence entre les répondants d’un même partenariat;  Permet de départager les partenariats avec de meilleurs et de moins bons scores et d’identifier leurs difficultés. 12
  • 13. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Self-Evaluation Tool for Action in Partnership (2017) Version anglaise validée Méthodologie de traduction et adaptation culturelle 1) Traduction par un comité d’experts ayant recours à une double traduction en parallèle 2) Prétest par entrevue de groupe auprès d’usagers cibles Propriétés de l’outil traduit 1) Équivalence de l’outil traduit avec l’outil d’origine 2) Adaptation culturelle au contexte cible 13
  • 14. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Trois options pour effectuer un diagnostic collectif 1) Répondre collectivement au questionnaire en discutant du degré d’atteinte de chacun des 18 items. 2) Répondre individuellement au questionnaire et partager les réponses en groupe pour obtenir une évaluation collective. 3) Répondre individuellement au questionnaire, compiler les réponses de tous les répondants, puis tenir une discussion collective. L’Outil en ligne comprend un calculateur du score : http://chairecacis.org/node/add/outil-diagnostique Porter une attention particulière aux items les plus faibles. 14
  • 15. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Trois diagnostics possibles 1- DX ponctuel: oItems ou conditions forts/faibles : identification des forces et faiblesses du partenariat oItems non convergents: zones possibles de controverses oItems non répondus : des aspects importants échappent à une partie des répondants 2- DX longitudinal : montre des changements dans le temps 3- DX transversal sur plusieurs partenariats dans un même contexte : met en lumière des enjeux collectifs 15
  • 16. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 16 THÉORIE DE L’ACTION EN PARTENARIAT AU FONDEMENT DE L’OUTIL PROCESSUS QUALITÉ DE L’ACTION Dynamique de la participation + Arrangements de partenariat Entraînement Pertinence/ Ancrage Viabilité 6 conditions
  • 17. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo LA DYNAMIQUE DE LA PARTICIPATION favorise la qualité de l’action si elle permet: Couverture des perspectives ayant cours sur la question Intéressement précoce des acteurs pour les décisions stratégiques Engagement des acteurs dans un rôle de négociation et d’influence sur la décision Engagement des acteurs stratégiques et névralgiques pour le projet 1 2 3 4 17
  • 18. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo LES ARRANGEMENTS DE PARTENARIAT favorisent la qualité de l’action si: Égalisation des rapports de pouvoir Co-construction de l’action par la résolution des controverses 5 6 18
  • 19. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo L’accès et le partage de l’information sont l’ingrédient actif par lequel la dynamique de la participation contribue à la qualité de l’action. Cela permet d’élargir les possibilités de convergence parmi les acteurs. Rappel de quelques notions centrales (1/4) Les ingrédients actifs de la participation 19
  • 20. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo L’égalisation des rapports de pouvoir Signifie des structures et mécanismes qui tendent à réduire l’effet de subordination découlant de l’inégalité structurelle parmi les acteurs. Cela se reconnaît dans des espaces communs et des règles où les acteurs peuvent repérer des signes concrets de leur influence et leur interdépendance. L’égalisation des rapports de pouvoir fait que les acteurs parviennent à conjuguer leurs savoirs, pratiques et ressources. Rappel de quelques notions centrales (2/4) Égalisation des rapports de pouvoir 20
  • 21. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo La co-construction de l’action, c’est la conjugaison des savoirs et atouts des acteurs. La conjugaison des paradigmes d’action crée la plus-value de l’action en partenariat. La co-construction de l’action est perceptible lorsque des progrès dans la pensée et l’action découlent directement de la combinaison des savoirs et atouts des partenaires. Rappel de quelques notions centrales (3/4) Co-construction de l’action 21
  • 22. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo La co-construction de l’action se fait par: o Le renforcement des convergences qui rallient les acteurs; o la résolution des controverses qui les empêchent de coopérer.  Délibération-explicitation et confrontation des positions + ajout d’acteurs introduisant de nouvelles connaissances et ressources;  Renforcement de certains liens et abandon d’autres liens (ex. engagement de nouveaux acteurs et retrait de certains acteurs)  Élaboration de nouvelles solutions plus robustes qui permettent la coopération. Rappel de quelques notions centrales (4/4) La résolution des controverses 22
  • 23. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Les items qui mesurent chacune des 6 conditions 23
  • 24. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Couverture large des perspectives #1 Dans notre partenariat, les acteurs concernés par le problème et les solutions sont mobilisés #2 Les populations qui vivent le problème participent activement à notre partenariat 1 24
  • 25. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Intéressement précoce #3 Dans notre partenariat, les partenaires sont activement impliqués dans l’analyse des problèmes et l’élaboration des solutions et non seulement dans l’exécution 2 25
  • 26. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Rôle de négociation & influence #4 Dans notre partenariat, les partenaires communautaires ont une réelle influence sur les décisions 3 26
  • 27. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Acteurs et ressources stratégiques et névralgiques #5 Dans notre partenariat, les partenaires sont capables de prendre des décisions et d’engager des ressources #9 Dans notre partenariat, les organismes partenaires maintiennent leur collaboration pour la durée des projets #10 Dans notre partenariat, les ressources essentielles pour réaliser l’action sont mobilisées #11 Notre partenariat réussit à rallier les nouveaux acteurs dont il a besoin pour faire avancer ses actions 4 27
  • 28. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Égalisation des rapports de pouvoir #12 Dans notre partenariat, tous les points de vue sont traités de façon équivalente dans la discussion et la décision #13 Dans notre partenariat, la contribution de chacun à la réalisation est reconnue de façon juste #14 Les avantages découlant du partenariat sont répartis équitablement parmi les partenaires #16 Dans notre partenariat, les critères et mécanismes de reddition de comptes (à qui, quand et sur quoi rendre compte) entre les organismes communautaires et les bailleurs de fonds sont négociés 5 28
  • 29. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Co-construction de l’action #6 Dans notre partenariat, l’échange sur une diversité de points de vue élargit les possibilités d’action #7 Dans notre partenariat, les partenaires sont capables d’identifier leurs divergences et de les discuter #8 Dans notre partenariat, les partenaires parviennent à résoudre leurs divergences #15 Dans notre partenariat, les partenaires parviennent à dépasser leurs intérêts propres pour converger vers l’intérêt des populations qu’ils ont à desservir #17 Dans notre partenariat, les partenaires parviennent à se mobiliser autour de solutions intégrées qui dépassent la seule coordination des actions de chacun #18 Dans notre partenariat, les partenaires modifient leur rôle (ce qu’ils faisaient déjà) pour réaliser des solutions nouvelles 6 29
  • 30. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Exemple de résultats obtenus avec l’outil 30
  • 31. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Les avantages sont répartis équitablement Égalisation des rapports de pouvoir parmi les acteurs 5 Tous les points de vue sont traités de façon équivalente 31
  • 32. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 32 Présentatrice: Marie-Pier St-Louis, M.Sc. Consultante en évaluation L’expérience de Montréal-Nord avec l’Outil
  • 33. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Mise en contexte de l’expérience de Montréal-Nord 33 • Entente de partenariat (3 conventions) entre l’Arrondissement et la Table de quartier de Montréal-Nord • Changement au sein des membres du conseil d’administration de la Table • Besoin exprimé d’une démarche appréciative, formative • Familiarité de certains partenaires avec l’Outil diagnostique de l’action en partenariat
  • 34. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Démarche proposée 34 Approche participative Collecte de données: • Entretiens individuels auprès de 11 acteurs clés issus de l’entente et des 3 conventions • Outil diagnostique de l’action en partenariat complété par plus de 30 personnes Activité de réflexion collective Dialogue autour des résultats et établissement de pistes d’action Diffusion et appropriation des résultats • Outil visuel permettant de mettre en image et en relation les 6 dimensions de l’Outil diagnostique de l’action en partenariat • Supporter la collaboration et les échanges • Favoriser la réciprocité des échanges entre les différents partenaires • Permettre collectivement d’identifier des forces, des faiblesses et des pistes d’action pour la poursuite du partenariat
  • 35. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 35 Étendue de la participation Co-construction de l’action Contrôle de la décision Égalisation des rapports de pouvoir Ressources nécessaires Étapes de participation Q.1-2 Q.3 Q.4 Q.6-7-8-15-17 Q.12-13-14-16 Q.5-9-10-11
  • 36. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Ce que la Roue socratique permet : 36 • Un visuel attrayant qui favorise la participation • Une perspective générale des différentes dimensions • Une représentation de l’interdépendance des différents aspects • Une collaboration et des échanges entre participants • Une mutualisation des rapports et une égalisation des pouvoirs • Une appropriation des forces et des faiblesses du partenariat • L’identification de pistes d’action
  • 37. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Guide pour l’application de la Roue 37 • Bien connaître le contexte de partenariat • Orienter les discussions autour d’un dialogue entre partenaires • Partager l’engagement entre les facilitateurs de l’atelier et les participants • Préciser que l’appréciation accordée à chacune des catégories ne représente pas une mesure de succès ou d’échec, mais un marqueur qui représente des forces ou des défis à un moment bien précis du partenariat
  • 38. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 38 Vos commentaires ou questions • Utilisez Chat pour partager vos questions et commentaires. • Adresser vos questions à tous (et non en privé à l’animatrice) Panneau latéral du participant dans WebEx Chat
  • 39. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 39 Question no 3 Cette méthode ou cet outil pourrait-il être utile dans votre pratique? A. Énormément B. Quelque peu C. Pas du tout D. Je l’ignore
  • 40. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 40 Veuillez prendre quelques minutes pour partager vos idées sur le webinaire d’aujourd’hui. Vos commentaires et vos suggestions permettent d’améliorer les ressources que nous offrons et de planifier d’autres webinaires. Le sondage court se trouve à l’adresse : https://surveys.mcmaster.ca/limesurvey/index. php/156145?lang=fr Votre rétroaction est importante
  • 41. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo 41 Question no 4 Quelles sont vos prochaines étapes ? (Indiquer toutes les réponses qui s’appliquent) A. Accéder à l’outil présenté. B. Lire le sommaire du CCNMO sur l’outil décrit aujourd’hui. C. Envisager d’utiliser l’outil dans ma pratique. D. Parler de l’outil à un collègue.
  • 42. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Partagez votre histoire ! • Utilisez-vous la PDFDP dans votre pratique? Nous voulons vous entendre! • Écrivez-nous : ccnmo@mcmaster.ca • Avez-vous besoin d’aide relativement à la PDFDP? Demandez-nous du soutien! • Écrivez-nous : ccnmo@mcmaster.ca • Nous répondons habituellement en moins de 24 heures ouvrables. 42
  • 43. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Série de webinaires du CCNMO http://www.nccmt.ca/fr/perfectionnement- professionnel/serie-de-webinaires • Pleins feux sur les méthodes et outils • Méthodes et outils thématiques • Club de lecture en ligne • Webinaire entre pairs 43
  • 44. Follow us @nccmt Suivez-nous @ccnmo Funded by the Public Health Agency of Canada | Affiliated with McMaster University Production of this presentation has been made possible through a financial contribution from the Public Health Agency of Canada. The views expressed here do not necessarily reflect the views of the Public Health Agency of Canada.. Pour plus d'information sur le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO) Site du CCNMO : www.nccmt.ca/fr/ Courriel : nccmt@mcmaster.ca Financé par l’Agence de la santé publique du Canada | Affilié à l’Université McMaster Le développement de cette présentation a été rendu possible grâce à une contribution financière de l'Agence de la santé publique du Canada. Les opinions exprimées ici ne représentent pas nécessairement celles de l’Agence de la santé publique du Canada.