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Clair 2015 Marcel Lebrun
1.
Engagez-vous, qu’ils disaient Bon d’accord Mais,
à quelles conditions ? 1 Pecha-Kucha Marcel Lebrun marcel.lebrun@uclouvain.be Blog de M@rcel : http://bit.ly/Blogdemarcel Twitter id : @mlebrun2 Scoop.it : http://www.scoop.it/u/marcel-lebrun
2.
Motivation à apprendre 2
3.
« S’engager »
pour apprendre Apprenants, formateurs, institutions … même combat ! 3 Apprentissage Formation Innovation
4.
L’engagement, des tensions
contradictoires L’engagement entre envies et aspirations … et investissements et risques … 4
5.
Un oscillateur «
harmonique » 5 Les « forces de rappel » à l’ordre
6.
Un oscillateur «
hormonique » 6 Les « forces de rappel » à l’ordre internes & externes
7.
Gartner Hype Cycle 7 Enclaves
pionnières … Têtes de pont inséminatoires … Pratiques ancrées
8.
Gartner Hype Cycle 8 Enclaves
pionnières … Têtes de pont inséminatoires … Pratiques ancrées
9.
sur Internet 9
10.
sur Internet 10
11.
sur Internet 11
12.
sur Internet 12
13.
Motivation ➤ Engagement
➤ Apprentissage 13
14.
Motivation à apprendre 14 Perceptions
de l’environnement Albert Bandura
15.
Motivation à apprendre 15 Explicitation dès
le début des perceptions des attentes du dispositif de l’évaluation
16.
Motivation à apprendre 16 Perceptions
de soi
17.
Motivation à apprendre 17 Rolland
Viau Valeur de la Tâche ? Sentiment de compétences ? Quel contrôle ?
18.
Motivation à apprendre 18
19.
Motivation à apprendre 19 Pour
« Csikszentmihalyi », prononcer « chic-sainte-mi-aïe » ou pour les anglophones « Chick-Sent-me-high »
20.
Motivation à apprendre 20 Bon,
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