Le jeu est à la mode car c'est une modalité pédagogique très efficace. On peut cependant constater qu'il est trop souvent mal choisi et mal utilisé. 2 raisons : on confond jouer et se servir du jeu pour un objectif précis, c'est aussi lié à la méconnaissance des centaines de modalités ludiques possibles. Pour paraphraser un proverbe célèbre "Quand on n'a que le marteau, tous les problèmes sont des clous". Dans ce meetup, le 15 novembre 2018, nous avons focalisé sur les critères de choix d'un jeu pédagogique ou serious game, en fonction des objectifs, des participants et des contraintes. 5 séquences : 1) La galerie des horreurs : des exemples de mauvais choix 2) Les grands types de jeu et d'activités pédagogiques 3) Les critères pour bien choisir son jeu 4) Atelier pour pratiquer et échanger : quel jeu pour mon sujet ? 5) Questions/réponses Bonus : les jeux connus par les participants et un super sketchnote de Lionel

1. Eikos Concepts
N°13
Choisir le jeu adapté aux objectifs
pédagogiques et aux contraintes
Jérôme Bocquet

2. Eikos Concepts
Réinventer la formation en présentiel ?
Moment où les personnes qui suivent une formation sont réunies dans un
même lieu avec un formateur.
Correspond au mode de formation traditionnel, selon un mode magistral
(information souvent descendante) et pour une durée prédéterminée.
Portail national Eduscol (portail officiel d'information et d'accompagnement des professionnels de l'éducation),
Eikos Concepts 2

3. Eikos Concepts
Episodes précédents ?
1. Les risques et opportunités de la formation en présentiel
2. Rôles et postures du formateur 3.0
3. La gamification pédagogique
4. Classe inversée, mooc et blended
5. Comment exploiter un jeu ou une activité expérientielle ?
6. Le formateur 3.0 : un acteur majeur du changement
7. Adapter un jeu en fonction de l'objectif de la formation
8. Comment intégrer les apports des neurosciences dans sa pratique
pédagogique
9. Créer un jeu
10. Augmenter le transfert des apprentissages et le développement des
compétences
11. Intégrer la gamification dans ses pratiques pédagogiques
12. Intégrer la classe inversée et le blended dans ses pratiques
pédagogiques
3

4. Eikos Concepts
https://fr.slideshare.net/gunch27/presentations
gunch27
Eikos Concepts 4

5. Eikos Concepts
Eikos Concepts (1991)
• Formation : changement, projet, management, organisation, relation client …
• Formation de formateurs et de concepteurs (internes)
• Animation d’ateliers, formations, séminaires, conventions, conférences …
• Conception de modules de formation (présentiel, blended, digital)
• Création de jeux et de modalités actives
• Partenariat digital :
• SPOC Manager le changement, Manager les conflits et Formation de
formateurs avec Unow
• « Conduite de projet » : 12 fast learnings avec Xos-learning
• Projet sur mesures
Jérôme Bocquet
@ludibocquet
www.linkedin.com/in/jérôme-
bocquet-49360914/
www.eikos-concepts.com
Membre de 40+ meetups

6. Eikos Concepts

7. Eikos Concepts
Ils nous font confiance

8. Eikos Concepts
Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques
et aux contraintes

9. Eikos Concepts
Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques
et aux contraintes
1. La galerie des horreurs : des exemples de mauvais choix
2. Les grands types de jeu et d'activités pédagogiques
3. Les critères pour bien choisir son jeu
4. Atelier pour pratiquer et échanger : quel jeu pour mon sujet ?
5. Questions/réponses

10. Eikos Concepts
• Escape Game
• Jungle speed pour réfléchir
• Quiz à gogo
• Jeu trop jeu
• Jeu et pas de pédagogie
• Moteur de jeu et pas de jeu
1) La galerie des horreurs

11. Eikos Concepts
2. Les grands types de jeu et d'activités pédagogiques

12. Eikos Concepts
Plusieurs éléments pour créer une dynamique
● Quizz : VF, QCM …
● Brise glace et energizers
● Jeux de cartes
● Jeux de rôles
● Match d’impro
● Jeu cadre (Framegame) : 3 tours
● Jeu d’innovation : speed boat
● Gamestorming
● Mots croisés
● Tableaux à remplir
● ...
Activité ludique
Utilisation d’un mécanisme de jeu (Game)

13. Eikos Concepts
Un jeu est un système dans lequel les
joueurs s’engagent dans un challenge
abstrait... définit par des règles, de
l’interactivité et de la rétroaction ... qui
donne un résultat quantifiable produisant
souvent une réaction émotionnelle
Jeu pédagogique
Utilisation d’un jeu (Play) pour
découvrir, partager, échanger, valider,
réactiver

14. Eikos Concepts
Différents types de jeu pédagogique
Serious gaming
Adapter un jeu à des objectifs
pédagogiques
Jeux prétextes en
équipe
Pour partager, échanger, valider, réactiver
Jeu expérientiel
Pour expérimenter, tester,
sensibiliser
Jeu de stratégie
Pour se projeter, pratiquer, avoir un retour
sur plusieurs actions

15. Eikos Concepts
Serious Gaming
Adapter un jeu à des objectifs pédagogiques
Photolangage

16. Eikos Concepts
Jeu prétexte en équipe
Pour partager, échanger, valider, réactiver

17. Eikos Concepts
Matériel : objets ludiques, objets détournés permettant de faire, de vivre, de voir ce qui a été
réalisé …
Jeu expérientiel Pour expérimenter, tester, sensibiliser

18. Eikos Concepts
Jeu de stratégie
Pour se projeter, pratiquer, avoir un retour sur plusieurs actions

19. Eikos Concepts
Fil rouge

20. Eikos Concepts
Alexandre Quach
#openseriousgame
https://www.linkedin.com/pulse/comment-bien-choisir-un-
serious-game-guide-pour-alexandre-quach/

21. Eikos Concepts
5 étapes pour choisir un jeu ou une activité de formation
1
• Identifiez l'objectif ultime de votre session de
formation
2
• Créez votre scénario pédagogique
3
• Choisissez et placez un jeu dans votre scénario
4
• Concevez ou adaptez le jeu
5
• Testez et itérez

22. Eikos Concepts
1) Identifiez l'objectif ultime de votre session de formation
Quelles compétences, connaissances et/ou attitudes voulez-vous
que vos apprenants « soient capable de » …. après la formation?
Ne commencez jamais par le jeu ou un jeu

23. Eikos Concepts
2) Créez votre scénario pédagogique
Répertorier toutes les tâches et les sujets que vous souhaitez couvrir dans votre
formation
Séquence Objectif – thème de la séquence
Déroulement
Contenus clés
Méthodes pédagogiques /
Supports
9h00-10h 1- CONTEXTE et OBJECTIFS DE LA FORMATION
Lancement de la formation Pourquoi cette formation ?
Présentation des objectifs et programme
Expositif
Sensibiliser à la conduite du changement Les changements sur le changement Quiz
Faire connaissance Tour de table Tour de table
10h-10h25 2- VIVRE UN CHANGEMENT
Partager les bonnes pratiques, les erreurs et les attentes Retour d'expérience Activité individuelle (n°1)
10h25-10h40 3- LES DIMENSIONS ET LA PERCEPTION DU CHANGEMENT
Illustrer l’importance du point de vue dans changement Le point de vue Activité en équipe (n°2)
10h40-10H55 PAUSE
10h45 - 12h30 4- MANAGER UN CHANGEMENT
10h45 - 12h15 Aborder les thèmes qui seront approfondis dans les autres
séquences - sensibiliser et faciliter la prise de conscience
Manager un changement Jeu pédagogique en équipe (n°3)
12h15-12h30 Synthétiser les rôles et actions du manager Synthèse du jeu Activité en équipe
12h30 - 13h30 PAUSE DEJEUNER
13h30- 15h15 5- ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL
13h30- 14h Identifier le cheminement individuel Le processus individuel du changement Expositif - ludique - applicatif (n°4)
14h-14h30 Adapter ses actions Passer la vallée du désespoir Activité en équipe (n°5-6)
14h30-15h Pratiquer l'accompagnement Accompagner un collaborateur Mise en situation "les experts" (n°7)
15h-15h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Speed coaching
15h15 - 15h30 PAUSE
15h30- 17h00 6- ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF
15h30- 15h45 Conduire un changement collectif Les étapes d'un changement Expositif
15h45- 17h00 Cadrer un changement pour identifier les actions nécessaires Cadrer un changement Cas pratique d'appropriation de la
démarche (n°8)
17h00 - 17h30 8- CONCLUSION JOUR 1
17h-17h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Activité collective

24. Eikos Concepts
3) Choisissez et placez un jeu dans votre scénario
Critères "Logistiques" classiques
Les critères : durée, nombre de joueurs min-
max, prérequis matériels.

25. Eikos Concepts
Quel est l’objectif général de la séquence ?
Produire directement un livrable opérationnel
Se développer : softs skills ou compétences
transverses
S'apprêter à : une problématique à résoudre
Se lier : "Team Building"

26. Eikos Concepts
Quels sont les jeux que vous connaissez ?

27. Eikos Concepts
Niveau des joueurs (dans le sujet du jeu)

28. Eikos Concepts
Quel est votre objectif pédagogique ? A la fin de … ils seront capables de …

29. Eikos Concepts
Établissez la liste de ce que vous voulez que votre jeu
apporte à votre scénario :
1. Eveiller l'intérêt et motiver
2. Apprendre
3. Pratiquer
4. Appliquer
Également:
• Réactiver
• Démontrer le niveau de compréhension du sujet de l'apprenant
• Conflit sociocognitif
• …
1
• Incompétence
inconsciente
2
• Incompétence
consciente
3
• Compétence
consciente
4
• Compétence
inconsciente
Sur quel levier appuie le jeu ?

30. Eikos Concepts
Critères "Logistiques" classiques Quel est l’objectif général de votre jeu ?
Niveau des joueurs (dans le sujet du jeu)
Quel est votre objectif pédagogique ?
A la fin de … ils seront capables de …

31. Eikos Concepts
Skechnote par Lionel-François Drigel
https://www.linkedin.com/in/lionel-francois-
drigel/

32. Eikos Concepts