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Eikos Concepts
N°13
Choisir le jeu adapté aux objectifs
pédagogiques et aux contraintes
Jérôme Bocquet
Eikos Concepts
Réinventer la formation en présentiel ?
Moment où les personnes qui suivent une formation sont réunies dans un
même lieu avec un formateur.
Correspond au mode de formation traditionnel, selon un mode magistral
(information souvent descendante) et pour une durée prédéterminée.
Portail national Eduscol (portail officiel d'information et d'accompagnement des professionnels de l'éducation),
Eikos Concepts 2
Eikos Concepts
Episodes précédents ?
1. Les risques et opportunités de la formation en présentiel
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6. Le formateur 3.0 : un acteur majeur du changement
7. Adapter un jeu en fonction de l'objectif de la formation
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pédagogique
9. Créer un jeu
10. Augmenter le transfert des apprentissages et le développement des
compétences
11. Intégrer la gamification dans ses pratiques pédagogiques
12. Intégrer la classe inversée et le blended dans ses pratiques
pédagogiques
3
Eikos Concepts
https://fr.slideshare.net/gunch27/presentations
gunch27
Eikos Concepts 4
Eikos Concepts
Eikos Concepts (1991)
• Formation : changement, projet, management, organisation, relation client …
• Formation de formateurs et de concepteurs (internes)
• Animation d’ateliers, formations, séminaires, conventions, conférences …
• Conception de modules de formation (présentiel, blended, digital)
• Création de jeux et de modalités actives
• Partenariat digital :
• SPOC Manager le changement, Manager les conflits et Formation de
formateurs avec Unow
• « Conduite de projet » : 12 fast learnings avec Xos-learning
• Projet sur mesures
Jérôme Bocquet
@ludibocquet
www.linkedin.com/in/jérôme-
bocquet-49360914/
www.eikos-concepts.com
Membre de 40+ meetups
Eikos Concepts
Eikos Concepts
Ils nous font confiance
Eikos Concepts
Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques
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Eikos Concepts
Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques
et aux contraintes
1. La galerie des horreurs : des exemples de mauvais choix
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3. Les critères pour bien choisir son jeu
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5. Questions/réponses
Eikos Concepts
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• Moteur de jeu et pas de jeu
1) La galerie des horreurs
Eikos Concepts
2. Les grands types de jeu et d'activités pédagogiques
Eikos Concepts
Plusieurs éléments pour créer une dynamique
● Quizz : VF, QCM …
● Brise glace et energizers
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Eikos Concepts
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Eikos Concepts
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Eikos Concepts
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Eikos Concepts
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Eikos Concepts
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Eikos Concepts
5 étapes pour choisir un jeu ou une activité de formation
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Eikos Concepts
2) Créez votre scénario pédagogique
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Séquence Objectif – thème de la séquence
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9h00-10h 1- CONTEXTE et OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Sensibiliser à la conduite du changement Les changements sur le changement Quiz
Faire connaissance Tour de table Tour de table
10h-10h25 2- VIVRE UN CHANGEMENT
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10h25-10h40 3- LES DIMENSIONS ET LA PERCEPTION DU CHANGEMENT
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10h40-10H55 PAUSE
10h45 - 12h30 4- MANAGER UN CHANGEMENT
10h45 - 12h15 Aborder les thèmes qui seront approfondis dans les autres
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12h15-12h30 Synthétiser les rôles et actions du manager Synthèse du jeu Activité en équipe
12h30 - 13h30 PAUSE DEJEUNER
13h30- 15h15 5- ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL
13h30- 14h Identifier le cheminement individuel Le processus individuel du changement Expositif - ludique - applicatif (n°4)
14h-14h30 Adapter ses actions Passer la vallée du désespoir Activité en équipe (n°5-6)
14h30-15h Pratiquer l'accompagnement Accompagner un collaborateur Mise en situation "les experts" (n°7)
15h-15h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Speed coaching
15h15 - 15h30 PAUSE
15h30- 17h00 6- ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF
15h30- 15h45 Conduire un changement collectif Les étapes d'un changement Expositif
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17h00 - 17h30 8- CONCLUSION JOUR 1
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Eikos Concepts
3) Choisissez et placez un jeu dans votre scénario
Critères "Logistiques" classiques
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Eikos Concepts
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Eikos Concepts
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Choisir un jeu adaptée aux objectifs pédagogiques et aux contraintes

  • 1. Eikos Concepts N°13 Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques et aux contraintes Jérôme Bocquet
  • 2. Eikos Concepts Réinventer la formation en présentiel ? Moment où les personnes qui suivent une formation sont réunies dans un même lieu avec un formateur. Correspond au mode de formation traditionnel, selon un mode magistral (information souvent descendante) et pour une durée prédéterminée. Portail national Eduscol (portail officiel d'information et d'accompagnement des professionnels de l'éducation), Eikos Concepts 2
  • 3. Eikos Concepts Episodes précédents ? 1. Les risques et opportunités de la formation en présentiel 2. Rôles et postures du formateur 3.0 3. La gamification pédagogique 4. Classe inversée, mooc et blended 5. Comment exploiter un jeu ou une activité expérientielle ? 6. Le formateur 3.0 : un acteur majeur du changement 7. Adapter un jeu en fonction de l'objectif de la formation 8. Comment intégrer les apports des neurosciences dans sa pratique pédagogique 9. Créer un jeu 10. Augmenter le transfert des apprentissages et le développement des compétences 11. Intégrer la gamification dans ses pratiques pédagogiques 12. Intégrer la classe inversée et le blended dans ses pratiques pédagogiques 3
  • 5. Eikos Concepts Eikos Concepts (1991) • Formation : changement, projet, management, organisation, relation client … • Formation de formateurs et de concepteurs (internes) • Animation d’ateliers, formations, séminaires, conventions, conférences … • Conception de modules de formation (présentiel, blended, digital) • Création de jeux et de modalités actives • Partenariat digital : • SPOC Manager le changement, Manager les conflits et Formation de formateurs avec Unow • « Conduite de projet » : 12 fast learnings avec Xos-learning • Projet sur mesures Jérôme Bocquet @ludibocquet www.linkedin.com/in/jérôme- bocquet-49360914/ www.eikos-concepts.com Membre de 40+ meetups
  • 7. Eikos Concepts Ils nous font confiance
  • 8. Eikos Concepts Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques et aux contraintes
  • 9. Eikos Concepts Choisir le jeu adapté aux objectifs pédagogiques et aux contraintes 1. La galerie des horreurs : des exemples de mauvais choix 2. Les grands types de jeu et d'activités pédagogiques 3. Les critères pour bien choisir son jeu 4. Atelier pour pratiquer et échanger : quel jeu pour mon sujet ? 5. Questions/réponses
  • 10. Eikos Concepts • Escape Game • Jungle speed pour réfléchir • Quiz à gogo • Jeu trop jeu • Jeu et pas de pédagogie • Moteur de jeu et pas de jeu 1) La galerie des horreurs
  • 11. Eikos Concepts 2. Les grands types de jeu et d'activités pédagogiques
  • 12. Eikos Concepts Plusieurs éléments pour créer une dynamique ● Quizz : VF, QCM … ● Brise glace et energizers ● Jeux de cartes ● Jeux de rôles ● Match d’impro ● Jeu cadre (Framegame) : 3 tours ● Jeu d’innovation : speed boat ● Gamestorming ● Mots croisés ● Tableaux à remplir ● ... Activité ludique Utilisation d’un mécanisme de jeu (Game)
  • 13. Eikos Concepts Un jeu est un système dans lequel les joueurs s’engagent dans un challenge abstrait... définit par des règles, de l’interactivité et de la rétroaction ... qui donne un résultat quantifiable produisant souvent une réaction émotionnelle Jeu pédagogique Utilisation d’un jeu (Play) pour découvrir, partager, échanger, valider, réactiver
  • 14. Eikos Concepts Différents types de jeu pédagogique Serious gaming Adapter un jeu à des objectifs pédagogiques Jeux prétextes en équipe Pour partager, échanger, valider, réactiver Jeu expérientiel Pour expérimenter, tester, sensibiliser Jeu de stratégie Pour se projeter, pratiquer, avoir un retour sur plusieurs actions
  • 15. Eikos Concepts Serious Gaming Adapter un jeu à des objectifs pédagogiques Photolangage
  • 16. Eikos Concepts Jeu prétexte en équipe Pour partager, échanger, valider, réactiver
  • 17. Eikos Concepts Matériel : objets ludiques, objets détournés permettant de faire, de vivre, de voir ce qui a été réalisé … Jeu expérientiel Pour expérimenter, tester, sensibiliser
  • 18. Eikos Concepts Jeu de stratégie Pour se projeter, pratiquer, avoir un retour sur plusieurs actions
  • 21. Eikos Concepts 5 étapes pour choisir un jeu ou une activité de formation 1 • Identifiez l'objectif ultime de votre session de formation 2 • Créez votre scénario pédagogique 3 • Choisissez et placez un jeu dans votre scénario 4 • Concevez ou adaptez le jeu 5 • Testez et itérez
  • 22. Eikos Concepts 1) Identifiez l'objectif ultime de votre session de formation Quelles compétences, connaissances et/ou attitudes voulez-vous que vos apprenants « soient capable de » …. après la formation? Ne commencez jamais par le jeu ou un jeu
  • 23. Eikos Concepts 2) Créez votre scénario pédagogique Répertorier toutes les tâches et les sujets que vous souhaitez couvrir dans votre formation Séquence Objectif – thème de la séquence Déroulement Contenus clés Méthodes pédagogiques / Supports 9h00-10h 1- CONTEXTE et OBJECTIFS DE LA FORMATION Lancement de la formation Pourquoi cette formation ? Présentation des objectifs et programme Expositif Sensibiliser à la conduite du changement Les changements sur le changement Quiz Faire connaissance Tour de table Tour de table 10h-10h25 2- VIVRE UN CHANGEMENT Partager les bonnes pratiques, les erreurs et les attentes Retour d'expérience Activité individuelle (n°1) 10h25-10h40 3- LES DIMENSIONS ET LA PERCEPTION DU CHANGEMENT Illustrer l’importance du point de vue dans changement Le point de vue Activité en équipe (n°2) 10h40-10H55 PAUSE 10h45 - 12h30 4- MANAGER UN CHANGEMENT 10h45 - 12h15 Aborder les thèmes qui seront approfondis dans les autres séquences - sensibiliser et faciliter la prise de conscience Manager un changement Jeu pédagogique en équipe (n°3) 12h15-12h30 Synthétiser les rôles et actions du manager Synthèse du jeu Activité en équipe 12h30 - 13h30 PAUSE DEJEUNER 13h30- 15h15 5- ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL 13h30- 14h Identifier le cheminement individuel Le processus individuel du changement Expositif - ludique - applicatif (n°4) 14h-14h30 Adapter ses actions Passer la vallée du désespoir Activité en équipe (n°5-6) 14h30-15h Pratiquer l'accompagnement Accompagner un collaborateur Mise en situation "les experts" (n°7) 15h-15h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Speed coaching 15h15 - 15h30 PAUSE 15h30- 17h00 6- ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF 15h30- 15h45 Conduire un changement collectif Les étapes d'un changement Expositif 15h45- 17h00 Cadrer un changement pour identifier les actions nécessaires Cadrer un changement Cas pratique d'appropriation de la démarche (n°8) 17h00 - 17h30 8- CONCLUSION JOUR 1 17h-17h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Activité collective
  • 24. Eikos Concepts 3) Choisissez et placez un jeu dans votre scénario Critères "Logistiques" classiques Les critères : durée, nombre de joueurs min- max, prérequis matériels.
  • 25. Eikos Concepts Quel est l’objectif général de la séquence ? Produire directement un livrable opérationnel Se développer : softs skills ou compétences transverses S'apprêter à : une problématique à résoudre Se lier : "Team Building"
  • 26. Eikos Concepts Quels sont les jeux que vous connaissez ?
  • 27. Eikos Concepts Niveau des joueurs (dans le sujet du jeu)
  • 28. Eikos Concepts Quel est votre objectif pédagogique ? A la fin de … ils seront capables de …
  • 29. Eikos Concepts Établissez la liste de ce que vous voulez que votre jeu apporte à votre scénario : 1. Eveiller l'intérêt et motiver 2. Apprendre 3. Pratiquer 4. Appliquer Également: • Réactiver • Démontrer le niveau de compréhension du sujet de l'apprenant • Conflit sociocognitif • … 1 • Incompétence inconsciente 2 • Incompétence consciente 3 • Compétence consciente 4 • Compétence inconsciente Sur quel levier appuie le jeu ?
  • 30. Eikos Concepts Critères "Logistiques" classiques Quel est l’objectif général de votre jeu ? Niveau des joueurs (dans le sujet du jeu) Quel est votre objectif pédagogique ? A la fin de … ils seront capables de …
  • 31. Eikos Concepts Skechnote par Lionel-François Drigel https://www.linkedin.com/in/lionel-francois- drigel/