Le document aborde des concepts clés du management agile et du design thinking, mettant l'accent sur la responsabilisation, l'autonomisation et le développement des compétences au sein des équipes. Il souligne l'importance de la motivation intrinsèque et de l'état de 'flow' pour favoriser un engagement maximal dans le travail. Enfin, il distingue entre formation et apprentissage, en prônant une culture d'apprentissage pour améliorer la capacité des individus à s'adapter à des situations variées.

1. Design Thinking www.think-assembly.com 1
Mustapha BOUBEKRI
Management Agile
Management 3.0

2. Management 3.0

3. 3
Jurgen Appelo

4. Martie
4
•Stimuler et Dynamiser
•Responsabiliser et Autonomiser
•Aligner les Contraintes (Finalité,
Vision, Mission et Objectifs)
•Développer les Compétences
•Développer la Structure
• Améliorer le Tout

5. Intrinsic Motivation
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Desire to achieve goal G
Where G is its own reward
No non-linear effects

6. Motivation 3.0
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7. Autonomie
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Nous nous sentons autonomes lorsque nous choisissons :
Quoi
Quand
Comment
Avec qui

8. Flow
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État mental atteint par une personne lorsqu'elle est
complètement immergée dans ce qu'elle fait, dans un état
maximal de concentration.
Cette personne éprouve alors un sentiment d'engagement
total et de réussite.

9. Management de proximité
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Bureau du manager au sein des équipes
Management par le « walking around »

10. Réunion one2one
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11. Pair Working
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12. Kudobox
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13. Happiness index
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14. Responsabiliser et Autonomiser
Implémentation d’un contrôle distribué
avec une délégation efficace
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15. 15

16. Aligner les contraintes
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Ne pas permettre aux objectifs individuels de remplacer les objectifs
émergents

17. Partager la vision et les objectifs
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18. 18

19. Les modèles de développement des compétences
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1. Auto-développement
2. Coaching & mentoring
3. Formations & certifications
4. Culture & socialisation
5. Outils et infrastructure

20. Les niveaux de maturité
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21. Formation vs Apprentissage
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“La finalité d’une formation est de réduire la variété,
d’amener un groupe de personnes à réaliser des taches de la
même façon.
La finalité de l’apprentissage est à l’opposé. L’apprentissage
améliore la capacité des individus à répondre à des
situations différentes, il augmente la variété.”

22. Culture & Socialisation
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Conscience, Soin, Responsabilités partagées, Binomage,
Jeux... Laisser les individus s’identifier à de petits groupes

23. Guilds
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Favoriser l’organisation autour de certains sujets tels
que des technologies ou des discipline spécifiques

24. 24

25. Travailler en mode network
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http://gut.bmj.com/content/57/7.cover-expansion

26. 26

27. Considérer le système
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28. Merci pour votre
attention
!

29. Des questions ?

30. Get in Touch
mustaphabk@gmail.com
www.mboubekri.com