outils numeriques et pedagogie par projets

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Projet – Projets ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pédagogie active ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les projets à Télécom Bretagne Evaluation du marché Négociation Proposition Après-vente, Réutilisabilité Evaluation du produit S3 : ENTREPRENDRE Spécification ATELIERS « S4 » « S4 » S4: INGENIEUR Intégration Test Développement S1: GRANDS SYSTEMES Déroulement d’un projet industriel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],S2: Développement Technique, monodisciplinaire S1: Introduction aux grands systèmes - pluridisciplinaire - gestion de groupe Ateliers: Tests et mesures S2: DEVELOPPEMENT « S2 »

Projets : quelques caractéristiques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fonctionnalités ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Moodle : espace de ressources et d’activités ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A utiliser : Gestion de groupes Flux RSS

Outils « professionnels » ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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La boîte à outils Web2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Web 2 : l’essayer, c’est l’adopter ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],! Avoir une approche pragmatique

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