5. PROGRAMME
09h00 → 09H30 / Introduction et présentation du Schéma
09h30 → 10h00 / Si c'est gratuit, c'est que vous êtes le produit
10h00 → 10h20 / Le traitement de l'information est un point de vue
10h20 → 10h40 / Mettre à distance l'influence des représentations
10h40 → 11h00 / L'identité numérique se construit par la publication
11h00 → 11h20 / Comprendre le sens de la loi
11h20 → 11h40 / Internet peut changer le monde
11h40 → 12h00 / Evaluation – bilan - discussion
6. 1. nos interventions
Et
Considérons
dans les collèges
pour commencer
qui visent à
les enjeux le
encourager
éducatifs associés
développement de
à la réception
projets d'éducation
médiatique cad
aux médias.
à la collèges
→ 77
CONSOMMATION
→ 570 heures d'intervention
13. N°2
Le fonctionnement de google - de
facebook - qui s'appuie sur du
profilage offrent une information
« attendue ». En nous offrant une
information sélectionnée, notre
vision du monde est limitée.
14. CONSOMMATION -
2.
1
-
2
-
LE TRAITEMENT 3
-
DE l'INFORMATION 4
-
EST UN POINT 5
-
DE VUE 6
-
26. FONCTION DES RESEAUX
SOCIAUX
→ Communiquer avec son clan,
sans intervention et contrôle
parental
→ Objectiver le capital social
→ Evaluer ses relations sociales –
se rassurer sur sa popularité, son
intégration.
→ Incorporer les codes de la
culture juvénile et la volonté de
marquer son identité de jeunes
28. Et nos interventions
2.
dans les collèges
Considérons
quidésormais
visent à
encourager le
les enjeux
développement de
éducatifs
projets d'éducation
associés à la
aux médias.
PRODUCTION
→ 77 collèges
médiatique.
→ 570 heures d'intervention
52. ENJEUX
EDUCATIFS :
11 – Développer sa capacité à
contribuer – écriture, réalisation
audiovisuelle, illustration -
12 – Connaître les process et
logiques de communication au
cœur d'une société de
l'information