Communauté de pratique organisationnelle de projet L’ÉTS a connu une forte croissance depuis sa fondation en 1974. Misant sur la filière technologique continue, elle s’est distinguée des autres formations universitaires en génie. En 40 ans d’existence, cet établissement de formation d’ingénieurs est devenu l’un des plus importants au Canada avec plus de 7500 étudiants inscrits dans plus de 100 programmes couvrant les trois cycles universitaires. Afin de soutenir cette croissance, l’ÉTS s’est implantée sur la rue Notre-Dame en 1996. Son campus se situe à proximité du canal de Lachine dans le quartier Griffintown. De 1996 à aujourd’hui, pas moins de 350 M$ (environ 2 million de pi2) ont été investi pour la construction de bâtiments institutionnels et résidentiels. Un plan directeur de développement pour ses actifs non développés a été élaboré puis adopté en 2009 afin d’identifier la meilleure approche pour exploiter judicieusement le potentiel de développement de ses réserves foncières et immobilières. Tout au long du développement de son campus urbain intégré, l’École s’est dotée de structures organisationnelles fonctionnelles souples qui ont passablement évolué au cours des périodes pré et post « Plan de directeur de développement ». La présentation portera sur les principales étapes du développement du campus de l’ÉTS et de l’évolution de la structure organisationnelle fonctionnelle dans le contexte d’une gouvernance universitaire.

1. 1
Communauté de pratique sur la gestion
organisationnelle de projet
L’ÉTS : le développement de son campus et ses
structures organisationnelles afférentes.
Yves Beauchamp, CO, FACG, Ph.D., ing.
24 novembre 2015

2. Mise en contexte
2
Gouvernance
Méthodes &
Outils
Gestion de
programme
Gestion de
portefeuille
Performance
et bénéfices
Gestion des
connaissances
Maturité
Bureaux de
projet
Communauté
de pratique

3. Conférencier
Professeur adjoint puis agrégé à l’UQTR de 1987 à 1992
Professeur agrégé puis titulaire au département de génie mécanique à
l’ÉTS de 1992 à aujourd’hui.
Directeur de l’enseignement et de la recherche de 1999 à 2003.
Directeur général de 2003 à 2013.
Directeur général puis Vice-recteur au développement du nouveau
campus Outremont de 2013 à 2015 (prêt de service de l’ÉTS).
Fellow de l’Académie canadienne du génie, médaillé de l’Assemblée
nationale du Québec et Chevalier de l’Ordre national du Québec.
3
Yves Beauchamp, CO, FACG, Ph.D., ing.
Professeur titulaire,
Département de génie mécanique
École de technologie supérieure

4. 4
 L’ÉTS compte plus de 7 500 étudiants, dont plus de 2 000
aux cycles supérieurs (près de 400 au doctorat), dans plus de
101 programmes aux 3 cycles.
 Elle accueille annuellement plus de 1 500 nouveaux étudiants.
 Près d’un ingénieur sur 4 au Québec est diplômé de l’ÉTS
(750 nouveaux ingénieurs) – Près de 17 000 diplômés
depuis 1974 et près de 1 500 diplômés aux cycles supérieurs.
 Le taux de placement des diplômés est de 100 %.
L’ÉTS aujourd’hui

5. 5
 L’ÉTS place plus de 2 850 stagiaires (plus de 3 400 offres)
par année dans quelque 1 100 entreprises (30 M$ pour
l’ensemble de ses étudiants).
 Près des deux tiers des diplômés font carrière dans les
PME et PMI.
 75 % de nos activités de recherche sont menées en
collaboration avec l’industrie avec plus de 200
entreprises en moyenne.
L’ÉTS aujourd’hui …

6. 6
 Près du quart des étudiants proviennent de l’extérieur de
la grande région de Montréal
 L’ÉTS constitue un apport au développement
économique régional, puisqu’elle retourne dans les
régions une proportion plus grande d’ingénieurs que la
proportion d’étudiants qu’elle reçoit de ces mêmes
régions.
 L’École compte près de 600 employés, incluant 150 professeurs
et 27 maîtres d’enseignement (1000 employés, incluant le temps
partiel, dont plus de 250 chargés de cours provenant
majoritairement de l’industrie).
L’ÉTS aujourd’hui …

7. 7
Particularités de l’ÉTS
Faculté
ou
École de génie
Collège général
sciences
6 ans
5 ans
2 ans
6 ans
5 ans
3 ans
3,5 ans
(8 trimestres
d’études)
Travail
École
primaire
École
secondaire
Collège
technique
ÉTS
Filière régulière
17 ans
Filière technologique
17,5 ans
4 ans
(8 sessions
d’études)

8. 8

9. Acquisitions et
expropriations
de terrains et
bâtiments (non-
subventionnés) +
entreprises
auxiliaires
De 1994 à 2007
45M$

10. Pavillon
principal
Conversion de
l’ancienne usine
d’embouteillage
Construction de
1995 à 1997
45 M$
1997

11. Résidences
étudiantes
Phases 1 et 2
Construction de
1998 à 2000
35 M$
1997
2000

12. Pavillon B
Construction de
2002 à 2004
45 M$
1997
2000
2004

13. Conversion du
garage
de 2001 à 2002
10 M$
Réserve
muséale de la
SDMM
2002
Centre des
technologies
thermiques de
l’ÉTS
2003
Aéro ÉTS
2008
1997
2000
2004
2007
2002

14. Pavillon C
Construction de
2005 à 2007
65M$
1997
2000
2004
2007
2002

15. Résidences
étudiantes
Phase 3
Construction de
2006 à 2008
50 M$
1997
2000
2004
2007
2008
2002

16. Centres
d’innovation
INGO 1 et 2 –
Conversion de la
brasserie (INGO 1)
de 2011 à 2012
25 M$
1997
2000
2004
2007
2008
2012
Projet
2002

17. Résidences
étudiantes
Phase 4
Construction de
2010 à 2012
35 M$
1997
2000
2004
2007
2008
2012
Projet
2012
2002

18. Maison des
étudiants
Construction de
2013 à 2015
40 M$
1997
2000
2004
2007
2008
2012
Projet
2015
2012
2002

19. Planétarium
Dow
(Entreprenariat )
Reconversion de
2016 à 2017
5 M$
1997
2000
2004
2007
2008
2012
Projet
2015
2012
2016
2002

20. CAMPUS ÉTS
400 M$
1997
2000
2004
2007
2008
2012
Projet
2015
2012
2016
2002

21. 21

22. 22

23. 23
Structure organisationnelle
198.. à 2005

24. 24
Structure organisationnelle
Construction
1995 à 2004
1997
2000
2004
2002
• Direction assumée par
le directeur en titre du
service de l’équipe-
ment de 1994 à 2002
• Directeur du bureau
de projet 2002 à 2004
adhoc
Pavillon A
Résidences
Phases 1 et 2
SDMM
Pavillon B
Mode de réalisation : traditionnel

25. 25
Structure organisationnelle
2005 à 2008

26. 26
Structure organisationnelle
Construction
2005 à 2008
2007
2008
Pavillon C
Résidences
Phase 3
Mode de réalisation : gérance de construction

27. 27

28. 28
1. La consolidation du pôle institutionnel, en poussant plus
loin les analyses de viabilité du projet de la Maison des
étudiants et le cas échant, la construction du projet.
2. L’émergence du pôle de partenariats avec l’industrie
avec, comme projet initial, le Centre d’Innovation (INGO)
et la poursuite du travail d’identification d’autres
sources de financement et de projets complémentaires
(institut de recherche, etc.).
3. La mobilisation de quelques partenaires locaux et
municipaux afin d’amorcer dès que possible une
première réflexion sur l’avenir du quartier et son
aménagement futur.
4. La documentation et l'analyse des besoins pour de
nouvelles places en résidences étudiantes et, au besoin,
la réalisation d'une étude de faisabilité pour la
construction d'une phase 4 sur le terrain vacant au sud
des maisons de la rue Barré.
Stratégie à mettre en oeuvre

29. 29
Structure organisationnelle
2010 à aujourd’hui

30. 30
Structure organisationnelle
Construction
2010 à aujourd’hui
2012
2012
2015
2016
Projet
INGO 1
Résidences
Phase 4
Maison des
étudiants
Planétarium
INGO 2
Mode de réalisation : traditionnel

31. 31
1995 - 2005 2005 - 2008 2010 – …
Périodedeconstruction

32. Questions - Discussion
32

33. Actif initial - 1994
Expropriation - 2003
Acquisition – 1999 et 2002