Retour d'expérience du Louvain Learning Lab sur l'aménagement des espaces pour mettre en œuvre les formules pédagogiques dans l’apprentissage des enseignants. Le Louvain Learning Lab (LLL) accompagne les enseignants de l’UCL dans le développement de leurs compétences pédagogiques en proposant un environnement propice à la créativité et à l'expérimentation. Le LLL contribue étroitement au plan stratégique Louvain 2020 , en particulier dans son axe Université numérique . Dans ce cadre, les missions du LLL incluent de promouvoir les usages numériques à hautes valeurs ajoutées pour l’apprentissage : enrichissement des supports à l’apprentissage, MooCs, repenser le présentiel (stratégie des classes inversées, usage de télévoteurs), contribution au mouvement Open Education Ressources. Appliquant le principe d’isomorphisme (former les enseignants comme nous souhaiterions qu’ils forment leurs étudiants), la mise en œuvre de ces missions implique également de repenser les espaces d’apprentissage dans un contexte numérique pour qu’ils soient davantage orientés vers le partage, la construction des savoirs, la créativité… que vers la transmission. C’est dans ce contexte que le Louvain Learning Lab propose un retour d’expérience de l’aménagement de sa salle d’apprentissage actif et de ses espaces collaboratifs sous la forme d’un atelier interactif. Les participants seront invités à questionner les pratiques pédagogiques centrées sur l’étudiant qu'ils souhaitent mettre en place en vue de créer ou d'adapter les espaces en conséquence.

1. Retour d'expérience du LLL :
aménagement des espaces pour mettre en
œuvre les formules pédagogiques dans
l’apprentissage des enseignants
Pascal Vangrunderbeeck
Forum pédagogique du Pôle hainuyer - 20 octobre 2017

2. 2
« The design of our learning spaces should become a
physical representation of the institution's vision and
strategy for learning ».
@Jisc - Designing Spaces for Effective Learning

3. Conseiller pédagogique au numérique
Pascal Vangrunderbeeck
@vgpascal
www.linkedin.com/in/vgpascal

6. Qui est qui & qui sait quoi ? 6
A l’aide des cartes :
- Répondre aux questions avec les cartes bleu
- Questionner avec les cartes jaunes
- Se présenter

7. Un réseau
Des expériences en réseau
• Réseau des learning labs
• Projet Promising
• Edumix
• Maker Day LLL

8. Réseau des learning labs
bit.ly/reseaulabs

9. Promising - Grenoble
bit.ly/promising-spaces

10. Edumix Lyon

11. Maker Day LLL
Mettre fichier source

12. 12 / 10
Idée EXISTANTE
BONNE idée
NOUVELLE idée
Oui mais…
Oui et…
Le saut des idées

13. 13 / 10
low TECH
high TECH
Exemples…
Le saut des idées

14. Déductif14 / 10
Un exemple d’espace d’apprentissage c’est …

15. Inductif15 / 10
Un espace d’apprentissage est un exemple de …

16. Transposition possible ?16 / 10
Favoriser les 5 niveaux d'usage des TIC pour apprendre... et travailler
http://bit.ly/5niveaux

17. Prototypez !

18. 4 tables, 4 défis 18
1 – L’apprenant du 21ème siècle
2 – Changement de paradigme péda.
3 – L’ubiquité technologique
4 – Apprentissages formels et informels

19. Comment mettre en œuvre les formules
pédagogiques dans vos espaces d’apprentissage ?

20. Cartes à jouer pédagogiques

21. Dans nos nouveaux espaces, qu’est-ce qui
empêcherait de répondre aux missions de notre
établissement / service ?

22. +Seul Ensemble
Privé
Public

23. 23 / 10
S’inspirer
Des murs infinis
De la mobilité
Baffles
acoustiques

24. 24 / 10
Ecrire, partout !

25. 25 / 10
Soigner l’acoustique

26. 26 / 10
De la mobilité !

27. 27 / 10
bit.ly/espaces-biblio
d.School – Stanford (2012)

28. 28 / 10
bit.ly/espaces-biblio
Groupe de travail sur
les espaces physiques d’apprentissage
Univ. Laval (2013)

29. 29 / 10
Lectures inspirantes
Canopé
Innover dans l’école par le design
(2017)

30. 15 & 16/3/18 : rejoignez-nous !
q les nouvelles façons d'apprendre > 10 défis
q enseigner et apprendre de nouveaux métiers ?
q besoins des enseignants pour effectuer leur mutation ?