Des réseaux sociaux pour apprendre Aspects théoriques et exemples concrets des Communautés de Pratique Magda Ritzen IVLOS ...
Université d’Utrecht
Plan de la présentation  <ul><li>Définition et exemples </li></ul><ul><li>Phases de développement </li></ul><ul><li>C.O.P....
Definition d’une C.o.P.  <ul><li>Les C.O.P.s sont des groupes de gens qui </li></ul><ul><li>ont en commun  </li></ul><ul><...
Etienne Wenger <ul><li>www.ewenger.com </li></ul><ul><li>Cultivating communities of practice </li></ul><ul><li>A guide to ...
Communauté : PORTFOLIO
Communauté : TICE
Projet Européen: eLene
 
Quel est le but de cette communauté … <ul><li>Est-ce une communauté d’entraide?  </li></ul><ul><li>Une communauté pour éch...
Phases de développement <ul><li>L’accent est mis sur le  propre intérêt des membres. L’échange est très individuel. </li><...
Une organisation fortement hiérarchisée versus une organisation à plat
Signification d’une C.O.P. (1/2) L’innovation de la profession   Améliorer la qualité de travail   Avantages pour les memb...
Signification d’une C.O.P. (1/2) -Platforme pour  l’étendue des compé- tences et expertises -Renforcement des  réputations...
Signification d’une C.O.P. (2/2) Innovation de l’enseignement   Optimisation de l’environnement d’apprentissage   Avantage...
Signification d’une C.O.P. (2/2) -Faire en sorte que  les personnes talen- tueuses restent -Création d’une atmosphère prop...
Comment débute une C.O.P.? <ul><li>Par... </li></ul><ul><li>Des personnes impliquées dans  </li></ul><ul><li>le sujet </li...
Manières de travail  et moyens d’aide Speed-dating Storytelling Formulaires pour évaluer Formulaires pour préparer
Des espaces numériques <ul><li>Des fonctionnalités </li></ul><ul><li>Actualités et les rubriques d’agenda </li></ul><ul><l...
Conclusions et conseils <ul><li>Organisez des activités préliminaires. </li></ul><ul><li>Commencez avec un groupe réduit. ...
Merci de votre écoute attentive <ul><li>[email_address] </li></ul>
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Des réseaux sociaux pour apprendre

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Présentation de Madga Ritzen, Université d'Utrecht, le 14 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg :
Des réseaux sociaux pour apprendre

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Des réseaux sociaux pour apprendre

  1. 1. Des réseaux sociaux pour apprendre Aspects théoriques et exemples concrets des Communautés de Pratique Magda Ritzen IVLOS Université Utrecht 8èmes Rencontres du FFFOD, 14 janvier 2010
  2. 2. Université d’Utrecht
  3. 3. Plan de la présentation <ul><li>Définition et exemples </li></ul><ul><li>Phases de développement </li></ul><ul><li>C.O.P.s pour l’individu et l’organisation </li></ul><ul><li>Démarrage d’une C.O.P. </li></ul><ul><li>Méthodes et formulaires </li></ul><ul><li>Espaces numériques </li></ul><ul><li>Conclusions et conseils </li></ul>
  4. 4. Definition d’une C.o.P. <ul><li>Les C.O.P.s sont des groupes de gens qui </li></ul><ul><li>ont en commun </li></ul><ul><li>une passion pour quelque chose qu’ils </li></ul><ul><li>savent faire </li></ul><ul><li>et qui </li></ul><ul><li>interagissent régulièrement pour </li></ul><ul><li>améliorer leur capacité d’agir. </li></ul><ul><li>Les membres échangent des expériences, </li></ul><ul><li>des opinions, des connaissances acquises </li></ul><ul><li>et créent et fixent des connaissances </li></ul><ul><li>nouvelles. </li></ul>
  5. 5. Etienne Wenger <ul><li>www.ewenger.com </li></ul><ul><li>Cultivating communities of practice </li></ul><ul><li>A guide to managing knowledge Etienne Wenger, Richard McDermott, William Snyder </li></ul><ul><li>Harvard Business School Press 2002 </li></ul>
  6. 6. Communauté : PORTFOLIO
  7. 7. Communauté : TICE
  8. 8. Projet Européen: eLene
  9. 10. Quel est le but de cette communauté … <ul><li>Est-ce une communauté d’entraide? </li></ul><ul><li>Une communauté pour échanger et </li></ul><ul><li>discuter des expériences, des opinions </li></ul><ul><li>3. Une communauté pour apprendre / une formation commune sur certaines </li></ul><ul><li>questions. </li></ul>
  10. 11. Phases de développement <ul><li>L’accent est mis sur le propre intérêt des membres. L’échange est très individuel. </li></ul><ul><li>2. La communauté commence à échanger ses expériences et à mettre en commun ses connaissances’. </li></ul><ul><li>3. La communauté contribue aussi au développement d’innovations. </li></ul>
  11. 12. Une organisation fortement hiérarchisée versus une organisation à plat
  12. 13. Signification d’une C.O.P. (1/2) L’innovation de la profession Améliorer la qualité de travail Avantages pour les membres Apports à long terme Apports à court terme
  13. 14. Signification d’une C.O.P. (1/2) -Platforme pour l’étendue des compé- tences et expertises -Renforcement des réputations profes- sionnelles -Renforcement de l’identité profes- sionnelle -Aide à la demande -Accès aux sources d’expertise -Bonne entente entre collègues -Sentiment d’appartenance L’innovation de la profession Améliorer la qualité de travail Avantages pour les membres Apports à long terme Apports à court terme
  14. 15. Signification d’une C.O.P. (2/2) Innovation de l’enseignement Optimisation de l’environnement d’apprentissage Avantages pour l’institution Apports à long terme Apports à court terme
  15. 16. Signification d’une C.O.P. (2/2) -Faire en sorte que les personnes talen- tueuses restent -Création d’une atmosphère propice aux projets de dével- oppement des connaissances -Possibilité de dével- oppement de nou- velles stratégies -Environnement pour la résolution des problèmes -Plusieurs point de vue sur la résolution d’un problème -Coordination, standa- risation et synergie entre les équipes de travail Innovation de l’enseignement Optimisation de l’environnement d’apprentissage Avantages pour l’institution Apports à long terme Apports à court terme
  16. 17. Comment débute une C.O.P.? <ul><li>Par... </li></ul><ul><li>Des personnes impliquées dans </li></ul><ul><li>le sujet </li></ul><ul><li>Des experts, spécialistes du sujet </li></ul><ul><li>Une organisation ou institution </li></ul><ul><li>Un projet </li></ul>
  17. 18. Manières de travail et moyens d’aide Speed-dating Storytelling Formulaires pour évaluer Formulaires pour préparer
  18. 19. Des espaces numériques <ul><li>Des fonctionnalités </li></ul><ul><li>Actualités et les rubriques d’agenda </li></ul><ul><li>Mettre des documents sur le web </li></ul><ul><li>Consultation possible de toutes les versions ultérieures des documents </li></ul><ul><li>Réactions possibles sur les documents </li></ul><ul><li>Catégorisation par mots clés </li></ul><ul><li>Fonction de recherche </li></ul><ul><li>Espace de travail en collaboration </li></ul><ul><li>Possibilité de créer des sections pour des groupes divers </li></ul><ul><li>Mailing list </li></ul><ul><li>Forum de discussion </li></ul><ul><li>Chat en temps réel </li></ul><ul><li>Outils de management (statistiques) </li></ul><ul><li>Fonction de notification (RSS) </li></ul><ul><li>Aspects sociaux </li></ul><ul><li>Profils des participants </li></ul><ul><li>Message de bienvenue sur la page d’accueil </li></ul><ul><li>Indicateur de présence (qui est en ligne) </li></ul><ul><li>Entrée externe </li></ul>
  19. 20. Conclusions et conseils <ul><li>Organisez des activités préliminaires. </li></ul><ul><li>Commencez avec un groupe réduit. </li></ul><ul><li>Nommez un coordinateur. </li></ul><ul><li>Donnez aux cop une place dans l’institution ou le domaine de travail. </li></ul><ul><li>Posez-vous régulièrement la question des résultats. </li></ul><ul><li>Terminez la cop quand vous l’estimez nécessaire. </li></ul>
  20. 21. Merci de votre écoute attentive <ul><li>[email_address] </li></ul>

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