Sapev gabes 2012

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Cette présentation est un retour d'expériences sur la conception d'un atelier 'Des outils web2.0 pour l'enseignant' par le Campus Numérique Francophone de Tunis de l'Agence Universitaire de la Francophonie

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Sapev gabes 2012

  1. 1. Gabes _ SAPEV 2012Développement d’un atelier :« les outils Web 2.0 pour l’enseignant »Retour d’expérience Samiha Khelifa, Naoufel Nabli et Mejdi Ayari samiha_khelifa@yahoo.fr
  2. 2. Plan de l’exposé Idée mobilisatrice L’atelier Web 2.0 Retour d’expérience
  3. 3. Idée Mobilisatrice - Nombreux outils TICs Quels outils ? - Etudiants en avance/enseignants Pour quels usages ? - Succès Serious gamesLes serious games sont ils trop sérieux ou mal intégrés dans lescurricula de formation ?
  4. 4. Idée MobilisatriceComplexité de l’interactivité intentionnelle : Médiation technologique • Propre à l’outil sensori-motrice • Insertion corporelle dans le monde de l’expérience (Piaget) Sociale • Conflit cognitif Sémiocognitive • Pensée/ signes externes de la culture
  5. 5. Idée MobilisatriceProposition d’atelier sur les outils Web2.0 pour leCNF de Tunis
  6. 6. Contextes favorables Flux  Réseaux sociaux Web2 : veille Blogs Réseautage documentaire UR et LR IFIC Accès à Certification l’information misonéisme Estudiantin Universitaire AUF
  7. 7. Nouveaux rôles de l’enseignant • Facilitateur • Médiateur • Interprète Discipline 1 • Soutien motivationnel et disciplinaire Étudiants … Discipline n Enseignant Ressources disponibles Nouvelles Technologies
  8. 8. Rôle conventionnel de l’enseignant A une facilité daccès à linformation Génère des contenus Les met à la disposition des apprenants Na pas une facilité daccès àlinformation Attitude passive
  9. 9. Rôle conventionnel de l’enseignant Services Web Bases de données Clouds dinformation Cloud dinformation RSS • Améliore • Structure • adapte ses contenus • Nest plus lunique • source dinformation
  10. 10. « Apprivoiser la technologie » Apprivoiser un animal St Exupéry : s’apprivoiser l’un l’autre La peur des enseignants envers les technologies est normale! o Platon craignait la technique de l criture o ric II (empereur romain an 1231) interdit la conservation des actes publics sur le papier. o Interdiction des chiffres arabes (Romains) : le concept de ro ?? o Le New York Times (en 1877) contre le phone dAlexandre Graham Bell, o Crayon et gomme ( but cle) : loi corriger, plus il va y avoir derreurs ».
  11. 11. La technologie : quoi en faire ? Optimiser Attirer 1 2 l’apprenti 3 Capitaliser l’étudiant ssage
  12. 12. Corps enseignant hétérogèneTypes Réfractairestechnologiques Talentueux Besogneux Notre cible Optimistes
  13. 13. Démarche de pilotaged’accompagnement ASPI Analyse de la dynamique du développement de l’innovation : régulation par les acteurs. Concepteurs/AUF Conc./AUF Conc./auditeurs/Ens.
  14. 14. Démarche de pilotaged’accompagnement ASPIEvaluation dans une optique de pilotage :  proactif plutôt que réactif  flexible et évolutif : adhocratique  soutien à l’action et garantie des ressources nécessaires à celles-ci  facilitation de l’articulation entre les différents ateliers transfer  réorganisation spatiotemporelle du travail et des activités selon l’avancement du groupe.
  15. 15. Dispositif techno-pédagogique Médiation forte Socio-constructivisme / multidisciplinarité Tutorat proactif et réactif : concepteurs Plateforme moodle 2.0 Evaluation par les pairs
  16. 16. L’atelier Web2.0 pour l’enseignantObjectifs Exploiter les différents aspects et intérêts pédagogiques des outils web 2.0 Maîtriser les processus d’intégration de certains outils aux activités d’apprentissage.
  17. 17. L’atelier Web2.0 pour l’enseignantMéthode Active et participativepédagogique Activités d’apprentissage sous forme d’applications Pratiques sur le propre projet fil rouge
  18. 18. L’atelier Web2.0 pour l’enseignantSupports Manuel du stagiaire détaillant lepédagogiques contenu de la formation et lapproche pédagogique Descriptif des activités dapprentissage Accès à un espace de partage en ligne des ressources de la formation
  19. 19. L’atelier Web2.0 pour l’enseignantEvaluation Fil rouge Apprenants et formateurs Grille d’évaluation
  20. 20. L’atelier Web2.0 pour l’enseignant Module Module Module Module 2 3 4 Module 5 1 Capitalisa Collabo- Interacti- Fil roouge Web 2.0 -tion ratif vité 3 jours
  21. 21. Retour d’expérience Appel à candidatures Atelier Evaluation
  22. 22. Attentes des participants Je souhaitais découvrir de nouveaux outils qui puissent motiver lesétudiants et les intéresser plus au cours. La maîtrise de nouveaux outils Lintegration de ces outils, rendre la plate forme plus opérationnele apprendre lutilisation des outils web 2.0 Connaître les outils Web 2.0 qui peuvent maider à améliorer moncours présentiel et par la suite les maîtriser pour se lancer dans laformation à distance. Bien maîtriser Moodle Maitrise des outils du Web 2.0 - Approches pédagogiques danslinsertion des outils Web 2.0 dans un espace de cours Beaucoup plus doutils web 2.0. Savoir utiliser les outils web 2.
  23. 23. Evaluation de l’atelier par lesparticipants
  24. 24. Evaluation de l’atelier par lesparticipants
  25. 25. Evaluation de l’atelier par lesparticipants
  26. 26. Evaluation de l’atelier par lesparticipants
  27. 27. Evaluation de l’atelier par lesparticipants
  28. 28. Le projet a évolué Révision des contenus Atelier transfer validé en Tunisie parrainé par l’IFIC Bientôt diffusé à l’international
  29. 29. Merci de votre attention

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