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Agilebreizh Atelier Action Types
Philippe Houssin est un professionnel breton aux multiples talents, notamment en musicien et coach, avec une expérience significative en gestion, formation et ressources humaines. Il prône l'importance du diagnostic individuel pour améliorer les performances, l'adaptabilité et le bien-être dans des environnements professionnels. Son approche se concentre sur la reconnaissance des forces et des complémentarités pour favoriser la synergie et l'efficacité au sein des équipes.
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Agilebreizh Atelier Action Types
- 1. Philippe Houssin Normand d’origine Breton d’adoption, Mélange énergétique .Signes particuliers - Plus à l'aise avec les personnes qu’avec les machines - Pas très grand mais résistant - Extrêmement enthousiaste et innovateur - N'a qu'une idée en tête : Accomplir et s’accomplir - Musicien à ses heures - Non dépourvu d’humour - Leader d’idée, aimant l’imprévu et l’agilité Professionnel entreprise Pédagogue Coach - 3 ans de commercial - CMC responsable formation (IGS) - Individuel et collectif - 6 ans manager d’agence - Master ingénierie de @formation - Cohérence cardiaque - 6 ans de direction régionale - Gestion centre de formation de 5M€ - Performance et bien-être - 7 ans en ressources humaines Philippe.houssin2@gmail.com Vidéo Peps People 06 17 76 68 43 1 action|types 2011
- 2. Agilité soutenable Janvier 2010 action|types 2011
- 3. Tout part d’undiagnostic fiable et pertinent Universel Lié au vivant Stress, l’humain…. Particulier Lié à l’individu Profils, vécu(s)… Spécifique Lié au contexte L’entreprise, Son marché … Les clés Traits critiques Signaux Sens, Ce qui est vital, Savoir lire mon Pour quoi? Mes besoins environnement Permettre un diagnostic fiable sur le long terme 3 action|types 2011
- 4.
- 5. UNE FONDATION: Seconnaître et connaître l’autre Mon inconscient Mon, ma Conscience 5 action|types 2011
- 6. Impact du diagnostique action|type • Il permet – d’évaluer le style personnel en mettant en évidence les particularités et les potentialités (points forts, manques, etc.) – de faire ressortir les compatibilités et les complémentarités – de relativiser les situations de conflit et de stress – d’individualiser la préparation – d’adapter l’environnement et le contexte – de répartir et de structure les rôles – de moduler le changement et le renouvellement, d’accueillir les nouveaux membres et de les intégrer action|types 2011
- 7. Rétablir le socleporteur de l’individu Revaloriser Favoriser Virtuel, « toujours » valable l’individu pour Réserve de « l’impossible » L’expression ce qu’il est… augmente la et Réel, soumis deencore peut aux contraintes et aux règles confiance l’environnement et dudevenir ! rationnel des individus. en soi ! action|types® Réel, soumis aux Réel, archaïque, soumis aux contraintes contraintes neurologiques et génétiques et neurologiques génétiques 7 action|types 2011
- 8. Individualisation Croissance Le coach, le manager , le leader • Accepte les … • Respecte les … • Besoins (souvent aveugles) • Détecte les … • Valeurs • Agit sur les … (croyances, convictions) • Talents 80% (rôles & habiletés) • Comportements (relatifs au contexte) 20% Importance relative 8 action|types 2011
- 9. Pourquoi faire ? Für was? • Efficacité individuelle • Individuelle Wirksamkeit • Individuelle Ökonomie • Économie individuelle • Individueller Ausdruck • Expression individuelle • Den Anderen respektieren • Respect de l'autre • Den Anderen ergänzen • Die gegenseitige Stärke addieren • Complémentarité avec l'autre • Additionner les forces de chacun 9 action|types 2011
- 10. Notre contexte Janvier2010 action|types 2011
- 11. L’accélération de l’Histoire • 4 principales étapes de l'accélération – > 10.000 ans : • du nomadisme à l'agriculture extensive – > 7.000 ans: • agriculture intensive et urbanisation (villes planifiées) – 250 ans: • âge industriel – 15 ans: • société de l'information Fabienne GOUX-BAUDIMENT© Institut Français de action|types 2011 Vienne - 28/11/2008 11
- 12. Le monde bougede + en + vite NOMBRE D'ANNÉES NÉCESSAIRES AUX USA POUR ATTEINDRE 50 MILLIONS D'UTILISATEURS Date Média d ’introduction 1923 RADIO 38 1951 TV 13 1976 CABLE* 10 1994 INTERNET 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 *lancement de HBO Source : Morgan Stanley Technology Research 12 action|types 2011
- 13. La transition enimages
- 14. Fabienne GOUX-BAUDIMENT© Institut Français de action|types 2011 Vienne - 28/11/2008 14
- 15. D’où venons-nous ? FabienneGOUX-BAUDIMENT© Institut Français de action|types 2011 Vienne - 28/11/2008 15
- 16. Que devenons-nous ? 16 action|types 2011
- 17. Ou allons-nous ? Institut Français de Vienne - 17 Fabienne GOUX- 28/11/2008 action|types 2011
- 18. Rester sûr desoi dans un environnement difficile… action|types 2011
- 19. RATIONNEL – PERFORMANCE-CADRE Recadrage Insight créatif Synergie Expérimentation Confirmation intuitive Équilibre Risque Maîtrise Désir Phase Confirmation d’initiation Ralph Hippolyte & Bertrand Théraulaz action|types 2011
- 20. Nouveau paradigme Ou un nouvel âge d’or… Explorer Exploiter Focus Invention, le nouveau Administration, gestion de ce qui est But Faire bouger de manière dynamique Affiner, raffiner, peaufiner, les connaissances du moment systématiquement l’existant Moteur Intuition, ressenti, originalité, Analyse, données, raison, hypothèses sur le futur, lâcher prise le connu, la maîtrise Orientation Long terme Court terme Progrès Chaotique, inégal, généré par un faux Mesure, pallier progressif départ, saut qualitatif Risque Élevé, résultat incertain, nourri par la Minime, prévisible, possibilité d’une grosse récompense génère des petits gains Challenge Manque de consolidation, non Fatigue, saturation, action|types 2011 exploitation des avancées obsolescence
- 21. 2 schémas demarche ≠ (R. Sohier) • Marche par en bas (mb) – Préférence pour la fonction Sensation • Affectionnent la simplicité ROTATION G • Valorisent les aspects pratiques en premier lieu COUNTER FORCE • Marche par en haut (mh) – Préférence pour la fonction iNtuition ROTATION G • Jouent avec la complexité • Valorisent les aspects COUNTER FORCE liés au sens en premier lieu (raison d’être de ce que je fais) action|types 2011
- 22. Marche par lebas - Marche par le haut Marche par le bas • Marche par le haut • Besoins d’informations • informations globales et tangibles, réelles ouvertes • Orienté présent • Orienté futur • Les détails de ce qui est • Besoin de commenter attendu • Le concept global, le design • Le projet découpé en parties • L’intégrité de la structure • Les paramètres qui • La mission permettent d’obtenir des • L’abstrait résultats concrets Ralph HIPPOLYTE - Coaching - "Attribution" action|types 2011 22
- 23. Intensité moyenne del’apprentissage dans la vie quotidienne savoir-qui savoir-quoi savoir-faire savoir-pourquoi (décision) Agricultural Society Industrial Society Learning Society Institut Français de Vienne - Source: Riel MILLER, XperidoX Futures Consulting; rielm@yahoo.com Fabienne GOUX- 28/11/2008 action|types 2011 23
- 24. 15 % deprogression par an … Personne ne réussit seul… Les collaborateurs deviennent des acteurs d’une sphère de performance plus grande, demandant plus d’énergie à statut équivalent. (+ complexe) L’encadrement (formel, informel, pairs, tuteurs, coachs, technologies..) devient un régulateur clé et un chef d’orchestre des transformations Pour retrouver un environnement performant intégrant efficacité et humanisme: le professionnel est contraint d’apprendre et s’adapter en permanence action|types 2011 .
- 25. Apprendre explicite vs implicite … • Le creeavu hmuian a des fcaluéts isnuopoçnneés !... anisi dpeius qleuueqs scoednes vuos avrreiz à cmorpndere des mtos dnot les lteters snot qeuqule peu en dsérorde. Ce mssegae (lduiuqe) est bein sûr un prteétxe puor : >> Dménotrer que les cpaaicéts d’aadptatoin et d’éovlotiun de l’epsirt hmuain ont une suele lmiite : ntroe pnesée rdécutcire ! >> Vuos suothatier une Aénne 2011 Itnéssnarete Vvinate Etnhuosaismnate … A bineôt 25 action|types 2011
- 26. Conséquences professionnelles Ces réalités combinées aux connaissances sur le cerveau… ….vont révolutionner nos métiers. 1. Apprendre à faire plus qu’à savoir Aller plus loin 2. Apprendre à être plus qu’à faire Changer les programmes 3. Apprendre à apprendre Ouverture et autonomie 4. Apprendre « bien » Utiliser les bonnes méthodes action|types 2011
- 27. Besoins visuels etanalyse des fréquences Hautes fréquences Besoin de classer Logique « scientifique » Basée sur des principes Besoin de comparer Logique « affective » Analyse Basée sur les sentiments Basses fréquences 27 action|types 2011
- 28. Vision HF -Vision BF • Vision Haute fréquence • Vision Basse fréquence • Pensée • Ressenti • Objectif • Subjectif • Justice • Harmonie • Froid • Chaleureux • Impersonnel • Personnel • Analyse • Empathie • Principes • Valeurs • Convictions • Persuasion • Juge • Avocat • Fermeté • Intimité Ralph HIPPOLYTE - Coaching - "Attribution" action|types 2011 28
- 29. Compétence d’action =4 BMC différents (Besoin moteur et comportemental) Principes impersonnels Possibilités Ce que je contrôle Ce que j’explore Ce sur quoi Le sens que je crée je m’appuie 4 BMC ≠ (combinaisons) Actions Relations Ce que je poursuis Créer, maintenir, entretenir action|types 2011
- 30. 2 Contrôles desrythmes d’activité (Système d’activation réticulé) L'intérêt que l'individu porte au monde extérieur ou à son propre monde intérieur dépend du niveau d'activité générale du système nerveux Niveau d’activation faible Niveau d’activation élevé Préférence pour le Préférence pour le monde Extérieur monde intérieur Besoin d’activation par des Besoin de sélectionner influx extérieurs les influx extérieurs Selon ce niveau d'activité, les informations comme les ordres seront traités différemment. http://neurobranches.chez-alice.fr/sommeil/systnerveux.html action|types 2011
- 31. Energie et environnement • • Basse activation Haute activation • Sources et processus • Source et processus internes externes d’information d’information • Pense tout haut • Pense en silence • Besoin d’interactions • Comment trouver et cibler • Partager les idées l’énergie • Haute énergie • Toute perte d’énergie conduit à la frustration, l’épuisement, une • Fatigue les I (perte d’énergie, sensation de vide. besoin de contact, demandes) Ralph HIPPOLYTE - Coaching - "Attribution" action|types 2011 31
- 32. Calibration visuelle latérale Vision centrale ~ 8° 32 action|types 2011
- 33. Convergent-Divergent Anxiété • Convergent (Hiérarchique) • Divergent (Contextuel) • Échéances • Échéances souples • Planification à long terme • Répondre à la pression de • On ne planifie jamais assez l’échéance • Engagements • Plans à long terme causent de l’anxiété Ralph HIPPOLYTE - Coaching - "Attribution" action|types 2011 33
- 34. Les différentes zonesdu profil Zone d’expression 80% => contrôle Zone d’effort 20% => lâcher prise Acceptation Non acceptation Risque de stagnation = Danger !!! Progrès, évolution 34 action|types 2011
- 35. Jouer sur lescomplémentarité pour conjuguer forces et talents E 100 E 100 80 50 P S 80 50 P S 60 60 40 46 67 62 60 33 43 40 40 64 46 40 20 20 F 33 20 0 80T 67 F 43 38 0 62 T 57 40 33 38 36 60 54 57 67 N 50 J N 5450 J 60 I I action|types 2011
- 36. PERFORMER – RATIONNEL – PERFORMANCE-CADRE Recadrage Insight créatif PERFORMANCE – RELATION Synergie Expérimentation Confirmation intuitive Équilibre IDEALISME –RELATION - Risque PERFORMANCE CONSERVATEUR Maîtrise CADRE – Désir RELATION Phase Confirmation d’initiation Ralph Hippolyte & Bertrand Théraulaz action|types 2011
- 37. Anticipation • Les profils,les tempéraments et les préférences issus de tests physiques permettent d’anticiper: – les réactions probables face à l’adversité – la dynamique des comportements – les besoins primaires – les conflits potentiels – l’interaction entre les points forts et l’ombre action|types 2011
- 38. Traditionnalistes - SJ •Valeurs et qualités • Sens des responsabilités et du devoir • Respect et goût de l’autorité et des règles • Comportement • Sérieux, direct • Formel, poli • Idée claire de « ce qui se fait » • Aspect • Vêtements classiques • Allure soignée • Posture ferme action|types 2011
- 39. Traditionnalistes - SJ •Communication • Directe, factuelle • Détails, faits • Professionnel • Sens de la hiérarchie • Organisations stables avec des structures claires • Loisirs • Activités physiques, sportives ou manuelles • Collectionneurs action|types 2011
- 40. Expérimentateurs - SP •Valeurs et qualités • Liberté • Spontanéité dans l’action • Adresse, enthousiasme • Rejet de l’autorité • Comportement • Détendu, joyeux • Pas pressé • Relationnel facile • Dans le présent • Aspect • Habits confortables • Tenue informelle • Goût pour la couleur, les textures • Grande habileté physique et corporelle action|types 2011
- 41. Expérimentateurs - SP •Communication • Langage simple • Communique par l’action commune • Professionnel • Variété, changement • Pas de bureaucratie • Habileté manuelle • Loisirs • Sports (souvent à risques) • Jeux, surtout physiques • Bricolage, jardinage action|types 2011
- 42. Concepteurs - NT •Valeurs et qualités • Compétence • Indépendance • Stratège, vision • Goût de la complexité • Pouvoir • Comportement • Inspire confiance et admiration • Souhaite obtenir respect • Aime débattre et argumenter • Aspect • Montre statut à travers les vêtements (pour E) • Allure « professeur Nimbus » (pour I) action|types 2011
- 43. Concepteurs - NT •Communication • Langage complexe, difficile à comprendre • Jeu sur les mots • Tendance à faire étalage des réussites • Professionnel • Environnement compétitif, créatif • Activités intellectuelles • Loisirs • Développement personnel • Jeux de compétition intellectuelle action|types 2011
- 44. Idéalistes - NF •Valeurs et qualités • Quête du sens • Communicateur charismatique • Ame d’artiste • Contact avec les autres • Comportement • Aura spirituelle • Concerné par les grands problèmes • Aspect • Manifeste son identité par ses vêtements (surtout P) • Parfois maladroit (surtout I) action|types 2011
- 45. Idéalistes - NF •Communication • Centrée autour des relations et des personnes • Cœur à cœur • Professionnel • Environnement harmonieux • Travail ayant une finalité correspondant à ses valeurs • Loisirs • Développement personnel • Créativité artistique • Activités relationnelles action|types 2011
- 46. Qu'est-ce qu’ action|type Méthode de détection : Typologie : Observations et tests : Chaînes musculaires, Marche…. Dynamique du type, Tempéraments….. Applications : Modèle cérébral et neuro-moteur : Coaching, Sport et motricité, Stress, Pensée Spécialisation des 4 lobes et optimale, Calibrage de la hémisphérique, Cortex moteur…… relation à l’autre, Communication 46 action|types 2011
- 47. La naissance action|type est né dans le monde du sport d’élite, il y a plus de 15 ans, de la formalisation du besoin de comprendre les autres, du besoin de saisir pourquoi ils faisaient rarement ce que nous aurions aimé qu’ils fassent… Ralph Hippolyte & Bertrand 47 Théraulaz action|types 2011
- 48. Mission action|type • Mission résumée : Favoriser l'expression • Mission détaillée : Permettre aux individus d'être naturellement efficaces dans leur contexte • Statement : – S’il est possible d’être naturellement efficace, le progrès est la conséquence d'un effort qui n'apparaît pas comme tel. 48 action|types 2011
- 49. Les auteurs deréférence W. Lowen (1921-2006 ) Dichotomies of the mind K. Briggs (1875-1968) I. Briggs Myers (1897-1980) R. W. Sperry (1913-1994) MBTI® cerveau droit-cerveau gauche W. Penfield (1891-1976) Typologie, 1921 Homunculus moteur John Beebe (1939 - ) S. Zeki (-) Les 8 fonctions Vision Extraversion Introversion + 4 fonctions K.H. Pribram (1919-) R. Sohier (1923- ) Cerveau holonomic La marche C.G. Jung K. Benziger (-) (1875-1961) G. Denys-Struyf Falsification les chaines musculaires BTSA® Richard Haier (-) Natural Lead A. Berthoz (1939-) Le sens du mouvement B. Théraulaz R. Hippolyte (1962- ) (1949- ) Hans Eysenck (1916-1997) Biologie de la personnalité J.P. Niednagel (1948- ) Motricité 49 M. Csikszentmihalyi (1934- ) action|types 2011 Le Flow
- 50. Un mariage intime •action|type® a mis en évidence que les préférences cognitives et les préférences motrices sont intimement liées et indissociables • Notre corps s’oriente (intention) et se différencie (posture) pour mieux nous permettre de rechercher l’équilibre (direction de l’énergie, action, efficacité) • Si tout le monde peut effectivement tout faire, il s’agit de comprendre que la façon de faire et l’énergie déployée seront différentes 50 action|types 2011