Comment devenir un chef de projet efficacenodesway
Les 4 outils de développement personnel pour devenir un chef de projet efficace, capable de piloter les projets critiques et complexe de l'entreprise : négociation, sociométrie, gestion du temps et communication active.
Il est plus difficile de décrire comment on mène bien un projet que de décrire comment on peut le rater. De plus il est plus aisé de détecter un dérapage que de vérifier que tout va bien. Nous procéderons donc par élimination, un peu comme dans le secteur médical où est déclaré "en bonne santé" tout individu ne présentant pas de symptôme notoire d'une pathologie connue...
Comment devenir un chef de projet efficacenodesway
Les 4 outils de développement personnel pour devenir un chef de projet efficace, capable de piloter les projets critiques et complexe de l'entreprise : négociation, sociométrie, gestion du temps et communication active.
Il est plus difficile de décrire comment on mène bien un projet que de décrire comment on peut le rater. De plus il est plus aisé de détecter un dérapage que de vérifier que tout va bien. Nous procéderons donc par élimination, un peu comme dans le secteur médical où est déclaré "en bonne santé" tout individu ne présentant pas de symptôme notoire d'une pathologie connue...
Les 7 compétences du chef de projet efficace pour assurer le pilotage des projets complexes de l'entreprise, comment les aquerrir, comment les développer
Pour résoudre la question de la omplexité des projets d'entreprise, le chef de projet efficace recours à un style de management "humain" et privilégie les relations entre les acteurs du projet, directs et indirects. Voyons comment...
Delegation Poker - Responsabilisez vos équipes et amenez-les vers une grande ...PMI-Montréal
Le but du Delegation Poker est de lancer une réflexion collective sur les différents niveaux de délégation sur des actions du quotidien et ce, via des discussions. Cela favorise la compréhension mutuelle et l'empathie La délégation aide les managers à transférer progressivement les responsabilités à une équipe. Le manager donne plus de pouvoir à l'équipe sans renoncer totalement à son implication. C'est une étape majeure vers des équipes auto-organisées.
Lorsqu'on veut optimiser ou transformer radicalement un processus, on a besoin d'une méthode rigoureuse. C'est l'objet de cet article et de la formation proposée.
L'analyse de processus est l'outil le mieux adapté à ces deux tâches. En mode « transformation radicale », elle aide à changer non seulement les façons de faire, mais également les façons de voir, soit les paradigmes des personnes concernées.
En outre, cette méthode favorise la participation en mettant à contribution des salariés de divers secteurs qui travaillent en contact constant avec les acteurs du processus (dans une démarche de type « expert », les participants sont en vase clos sans interaction avec l'environnement).
Présentation de la chaîne critique pour une promotion d'un mastère spécialisé en Management par projet au CESI de Nantes
http://fthomas-sysinfo.blogspot.fr/
Cours de gestion de Projet - Les FondamentauxRémi Bachelet
À l’issue de ce cours, vous devez être capable de :
1. Pouvoir expliquer ce qu’est fondamentalement un projet et quelles en sont les particularités
2. Caractériser les différents modes d’organisation des projets et leurs configurations dans l’entreprise
3. Comprendre la notion de coût global
4. Expliquer la répartition des rôles et des responsabilités en projet
Les 7 compétences du chef de projet efficace pour assurer le pilotage des projets complexes de l'entreprise, comment les aquerrir, comment les développer
Pour résoudre la question de la omplexité des projets d'entreprise, le chef de projet efficace recours à un style de management "humain" et privilégie les relations entre les acteurs du projet, directs et indirects. Voyons comment...
Delegation Poker - Responsabilisez vos équipes et amenez-les vers une grande ...PMI-Montréal
Le but du Delegation Poker est de lancer une réflexion collective sur les différents niveaux de délégation sur des actions du quotidien et ce, via des discussions. Cela favorise la compréhension mutuelle et l'empathie La délégation aide les managers à transférer progressivement les responsabilités à une équipe. Le manager donne plus de pouvoir à l'équipe sans renoncer totalement à son implication. C'est une étape majeure vers des équipes auto-organisées.
Lorsqu'on veut optimiser ou transformer radicalement un processus, on a besoin d'une méthode rigoureuse. C'est l'objet de cet article et de la formation proposée.
L'analyse de processus est l'outil le mieux adapté à ces deux tâches. En mode « transformation radicale », elle aide à changer non seulement les façons de faire, mais également les façons de voir, soit les paradigmes des personnes concernées.
En outre, cette méthode favorise la participation en mettant à contribution des salariés de divers secteurs qui travaillent en contact constant avec les acteurs du processus (dans une démarche de type « expert », les participants sont en vase clos sans interaction avec l'environnement).
Présentation de la chaîne critique pour une promotion d'un mastère spécialisé en Management par projet au CESI de Nantes
http://fthomas-sysinfo.blogspot.fr/
Cours de gestion de Projet - Les FondamentauxRémi Bachelet
À l’issue de ce cours, vous devez être capable de :
1. Pouvoir expliquer ce qu’est fondamentalement un projet et quelles en sont les particularités
2. Caractériser les différents modes d’organisation des projets et leurs configurations dans l’entreprise
3. Comprendre la notion de coût global
4. Expliquer la répartition des rôles et des responsabilités en projet
Transition agile et accompagnement au changement - SoftShake 2011Romain Couturier
Des pressions externes grandissantes poussent les entreprises à changer leurs organisations pour s'adapter et développer la réactivité. Les SI, eux aussi sont impactés. L'agilité devient une alternative pertinente pour accélérer la mise en œuvre de produits et sécuriser les développements.
Premier challenge : définir l'organisation agile adaptée au contexte de votre entreprise.
Mais au-delà, la réelle complexité réside dans l'implication des hommes à tous les échelons. L'évolution des habitudes de travail doit être couplée à l'évolution des habitudes de conception des solutions informatiques. Je vous propose un premier cadre de réflexion sur la transition organisationnelle nécessaire au déploiement de l'agilité.
Bénéfices attendus pour les participants:
Comprendre les enjeux, les objectifs et les contraintes d’une transition vers l’agilité
Avoir quelques pistes pour démarrer une transition efficace
Dessiner sa propre stratégie à partir de cas concrets
Introduction à la notion de projet
Définition d’un projet / Les 3 principes fondamentaux /Les 5 étapes d’un projet
L’analyse fonctionnelle avec l’outil bête à cornes
Les différents acteurs du projet
Gestion et management de projet / Les 10 commandements de la gestion de projet / La MOA et la MOE
Trois outils de gestion de projet : PERT / Gantt/ Liste de préséance
Deux outils de travail collaboratif : Trello et Slack
soft-shake.ch - Transition agile & Accompagnement au changementsoft-shake.ch
Romain Couturier
Des pressions externes grandissantes poussent les entreprises à changer leurs organisations pour s’adapter et développer la réactivité. Les SI, eux aussi sont impactés. L’agilité devient une alternative pertinente pour accélérer la mise en œuvre de produits et sécuriser les développements.
Premier challenge : définir l’organisation agile adaptée au contexte de votre entreprise.
Mais au-delà, la réelle complexité réside dans l’implication des hommes à tous les échelons. L’évolution des habitudes de travail doit être couplée à l’évolution des habitudes de conception des solutions informatiques. Je vous propose un premier cadre de réflexion sur la transition organisationnelle nécessaire au déploiement de l’agilité.
http://soft-shake.ch/2011/conference/sessions/agility/2011/08/31/transition-agile-et-accompagnement-au-changement.html
En ce qui concerne la technologie et l'innovation, l'imprévisibilité est la réalité. Ce contexte dynamique est un défi constant pour les entreprises. Comment les entrepreneurs peuvent-ils planifier leurs activités ou tester un marché lorsque les changements technologiques se produisent constamment? Ou comment peuvent-ils trouver le vecteur de croissance (Minimum Viable Product) de leur entreprise?
Fabrique_A utilise des Design Sprints pour répondre à ces questions et s’attaquer aux processus d'innovation des entreprises. À l'aide de ce cadre de travail, ils peuvent voir rapidement les réactions du marché par rapport à leurs produits et de leurs clients avant de prendre des engagements coûteux.
Les Design Sprints offrent aux entreprises une superpuissance : ils offrent aux entrepreneurs et entreprises un mode de pensée centré sur l'utilisateur en leur fournissant les outils nécessaires pour répondre efficacement aux besoins de leurs marchés.
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
La pièce maitresse qui donne le feu vert au projet
Meetup Flupa Paris - UX & Employee eXperience - par Nadege Bide - 15/11/2018Nadège Bide
Voici la présentation menée en collaboration avec Patrick Vallon de Flupa Paris et Alexia Buclet de Minsight.co et le résultat de l'atelier collaboratif UX sur la boucle d'engagement des salariés (core habit loop)
Des pressions externes grandissantes poussent les entreprises à changer leurs organisations pour s'adapter et développer la réactivité. Les SI, eux aussi sont impactés. L'agilité devient une alternative pertinente pour accélérer la mise en oeuvre de produits et sécuriser les développements.
Premier challenge : définir l'organisation agile adaptée au contexte de votre entreprise. Mais au-delà, la réelle complexité réside dans l'implication des hommes à tous les échelons. L'évolution des habitudes de travail doit être couplée à l'évolution des habitudes de conception des solutions informatiques. Je vous propose un premier cadre de réflexion sur la transition organisationnelle nécessaire au déploiement del'agilité.
Entre le marteau et l'enclume de l'agilité : le manager par Damien ThouveninGoood!
Comprendre le problème fondamental du manager dans un milieu agile, redéfinir les contours du manager et lui redonner son positionnement fondamental, quelques exemples de dysfonctionnements de management et les solutions apportées pour y répondre.
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...Rémi Bachelet
Enjeux et portée de l’intégration des MOOC dans les formations en apprentissage
12 juillet 2017, Paris - CNAM
Analyse de la transformation digitale dans l’enseignement supérieur
Enjeux, réalités ?
Où vs. comment ? Transition écologique et transition digitale.
MOOC : ce qui est transférable sur les dispositifs de formation en alternance ?
Impact sur l’accompagnement ?
Nouvelles questions et freins à lever
Une partie d’un cursus de formation en alternance en digital
Bénéfices et limites ?
La digitalisation des dispositifs en alternance : une source d’innovation pour l’enseignement supérieur ?
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc supports animationRémi Bachelet
Support d'animation de notre atelier colloque QPES 2017
https://twitter.com/R_Bachelet/status/874590592956870656
Lors de QPES 2015, l’intégration de MOOC dans les formations d’enseignement supérieur était le fait de quelques enseignants novateurs ; désormais ces dispositifs sont de plus en plus répandus. Si l’on se base sur le MOOC Gestion de Projet, entre l’édition de septembre 2014 et celle de septembre 2016, le nombre d’établissements partenaires a augmenté de 37 % passant de 19 à 26 (et de 23 formations différentes et 1295 étudiants actifs à 32 formations différentes et 2326 étudiants actifs). D’après des recherches de références sur le sujet (Jiang et al., 2014 ; Delgado Kloos et Al., 2015 ; Soffer & Cohen, 2015), on peut penser que cette tendance au déploiement d’hybridations de MOOC va encore connaître un fort développement dans les années à venir. Dès lors, l’enjeu pour les acteurs de l’enseignement supérieur - équipes productrices de MOOC et enseignants utilisateurs des MOOC -, est de passer d’un mode expérimental à un savoir-faire étayé par des méthodes et des outils. Cette diffusion de ce savoir-faire est la condition pour : développer à plus grande échelle des dispositifs hybrides inter-établissements dans une démarche de respect mutuel où les parties ont tout à gagner ; donner l’autonomie à l’enseignant pour concevoir et piloter son dispositif par nature unique car dépendant du contexte local et des objectifs pédagogiques (l’enseignant comme “learning designer” dans L. Albo, D.D. Hernández-Leo, 2016). Cet atelier s’appuie sur notre expérience d’accompagnement des partenaires du MOOC GdP et sur les outils que nous avons développés à cette occasion. Via la simulation en petits groupes d’une intégration d’un MOOC dans une formation d’enseignement supérieur, il a pour objectif : de favoriser l’appropriation de ces outils, savoir-faire et méthodes pratiques ; de mettre en contact des équipes productrices de MOOC et des enseignants utilisateurs.
Emoocs2017 who wants to chat on a mooc v1.2Rémi Bachelet
Peer recommender systems (PRS) in MOOCs have been shown to help re-ducing attrition and increase performance of those who use them. But who are the students using them and what are their motivations? And why are some students reluctant to use them? To answer these questions, we present a study where we implemented a chat-based PRS that has been used during a MOOC session involving 6,170 students. Our analyses indicate that PRS-users are students unsatisfied by other means of interactions already availa-ble (forums, social networks…), and that they seem to use it more to share emotions than to learn together, or to assess their progression against their peers.
Version 2016 du cours d'évaluation de l'impact d'un projet
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l'enregistrement vidéo de ce cours est http://gestiondeprojet.pm/evaluation-de-projet-et-etude-dimpact/
Symposium E-Formation 2015 - les données dans les MOOC - juin 2015Rémi Bachelet
Symposium E-Formation 2015 - les données dans les MOOC - juin 2015
http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc/
Quels sont les travaux de partage/recherche en cours autour du MOOC GdP?
Innovations et chiffres
Les données « massives » dans la pratique : avancées et limites
Données : Quoi de neuf avec les MOOC ?
Revisiter et passer à l’échelle ? open education ?
Des apprenants à 95% satisfaits ?
Vraiment ? De nombreuses limites
Trois segments ab initio
Open data ? Vie privée ?
Inventaire des données du MOOC GdP
Une profusion de données, mais quel recollement?
Massif, concurrence et circuit court : une opportunité pour la recherche ?
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more?Recurring students in the G...Rémi Bachelet
Today, most students enrolling in a MOOC already have attended to another MOOC before. We study here a subcategory of these students, who register to the same MOOC several times, which we call Recurring Students (RS). Using data collected during three 5-week sessions of the GdP MOOC (N > 14,000 on average per session), we show there is a significant and increasing proportion (over 10%) of RS. While their re-enrollment seems influenced by changes in course content, they succeed in the same proportions or less than new students (NS). A more granular analysis, separating RS who had previously completed a track (Recurring Successful Students - RSS) from those who hadn’t (Recurring Unsuccessful Students - RUS), reveals that RUS complete the new session in the same proportion as NS, whereas RSS fail more. As a conclusion, we propose recommendations to address these students, which could be valuable for other multiple-session MOOCs.
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifsRémi Bachelet
Plus de mise à jour possible de ces diapos depuis 2017 ==> http://bit.ly/2VuVsmL désormais
Cet historique s'arrête à la session 8, alors que la session 12 ouvre en septembre 2018
Revues de presse et Compteur : https://goo.gl/G7Hm83
Les interviews en vidéo => http://goo.gl/faY8Bz
Mes contributions sur les MOOC http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc
1. Rémi Bachelet Management de projets : Animation d’équipe et motivation [email_address] École Centrale de Lille Villeneuve d’Ascq – France La dernière version de ce cours de gestion de projet est disponible en vidéo ici . Cours distribué sous licence Creative Commons, selon les conditions suivantes : Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image, Image : Source
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5. Le triangle Qualité – Coût - Délai Qualité = spécifications techniques : plus de fonctions, de fiabilité, d’ergonomie… Temps = un projet est limité dans le temps : pénalités de retard, date de fin imposée… Image : Source Budget = synthèse de toutes les ressources utilisées : salaires, achats, machines, prototypage, prestations externes…
6. En pratique… Un projet peut se représenter comme un point dans ce repère… Image : Source L'amélioration d’une composante… Par exemple finir plus vite … est possible, mais avec une détérioration des deux autres. Ici pour gagner du temps on dégrade les coûts et la qualité … ou si on veut être plus exigeant sur le livrable… … alors il faudra accepter d’attendre et de payer plus cher. Les axes sont gradués de 0 à 100%… 0% 100%
7. Les acteurs des projets Parrains, fans, personnes et organisations impactées = Parties prenantes (stakeholders) Sans en faire formellement partie, soutiennent (ou s’opposent) au projet Equipe-projet (acteurs projet à plein temps, mais aussi acteurs métiers « fonctionnels », prestataires externes, Consultants ) Réalisent le projet Chef de projet, maitre d’œuvre, , directeur de projet, coordonateur de projet Pilotent le projet Client maitre d’ouvrage, commanditaire, destinataire.. Demandent, payent, utilisent … ou décident d’arrêter le projet Sont les… Ceux qui.. .
18. Dynamique de groupe et cycle de vie du groupe-projet m + - + + Groupe en dissolution Productivité Importance des relations Importance de la tâche Résistance aux menaces - - + + - - Réunion autour d’un objectif - + + m m Fusion + m + + Groupe en objectif partagé + + - + + + + Groupe développé
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23. Pour mémoriser ce cours, voici une carte des idées, vous trouverez ici d’autres mind maps .
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Notes de l'éditeur
Article techniques de l’ingénieur sur la gestion de projet : http://www.techniques-ingenieur.fr/affichage/DispPdf.asp?pdfID=577578&nid=285060 ou D:B_coursCours par domainesManagement de projet