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les connaissances au sein de
communautés de pratique en santé
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2. Identifier les enjeux pour la mise en
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1. Pourquoi les CdP
2. Définition et particularités d’une CdP;
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Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique

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Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique

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Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique

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Objective 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique

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Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique

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1.

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Bénéfices potentiels selon la
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Bénéfices potentiels (suite)
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Comment évaluer les retombées de la CdP?
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Outils de mesures utilisés
Type d’outil

Répond à quel objectif?

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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Chronologie de l’évaluation
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Questionnaire sur l’expérience en
CdP (CEFRIO, 2005)
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Entrevues individuelles téléphonique
pour évaluation des besoins
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Entrevues individuelles ou groupe de
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Exemples de discussions en cours
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Exemples de retombées en lien avec
la pratique
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Exemples de retombées en lien avec
la recherche
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Transfert de ré...
Objective 3 : Identifier les bénéfices attendus

Autres retombées à venir de cette
CdP
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Quelles sont les retombées
potentielles pour le projet PSI-MALL?
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Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus

Continuité de la CdP après un an?
Est-ce possible que la CdP soit autonome...
En conclusion…
1.

Comprendre ce qu’est une CdP et quel
rôle elle peut jouer pour vous dans la
gestion et le transfert de ...
Remerciements
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Dr. Barbara Mazer – co-chercheur, CdP MALL
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Irene Sebest...
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Échanger avec d'autres professionnels sur les pratiques et les connaissances au sein de communautés de pratique en santé - Dahlia KAIRY

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Présentation réalisée par Dahlia KAIRY dans le cadre du colloque "La communication au coeur de la e-santé. Opportunités et enjeux pour les patients, les professionnels de la santé et les organisations" qui s'est déroulé le 3 octobre 2013 à l'Université du Québec à Montréal (UQAM).

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    1. 1. Échanger avec d’autres professionnels sur les pratiques et les connaissances au sein de communautés de pratique en santé Dahlia Kairy, pht, PhD Professeur adjoint, Université de Montréal Programme de physiothérapie Chercheur en émergence, CRIR – site IRGLM dahlia.kairy@umontreal.ca
    2. 2. Plan de la présentation 1. Définir ce qu’est une communauté de pratique (CdP); 2. Identifier les enjeux pour la mise en place de communautés de pratique dans un contexte multidisciplinaire et avec de multiples acteurs; 3. Identifier les bénéfices attendus d’une communauté de pratique pour les différents acteurs.
    3. 3. Activités: les CdP ◼ Maintenant à vous… En groupe de 2-3: ◼ 1) Êtes-vous membre de CdP ou en connaissez-vous? - qui participe - pourquoi - comment ◼
    4. 4. Section 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique 1. Pourquoi les CdP 2. Définition et particularités d’une CdP; 3. Le modèle d’application des connaissances (knowledge translation model) 4. Décrire le contexte de la CdP PSI-MALL : Un outil de gestion des connaissances; 5. La CdP du PSI-MALL
    5. 5. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Quatre drôles de maladies  L’amnésie organisationnelle  Le syndrome de la roue réinventée  L’autisme organisationnel  L’infobésité Source : Réal Jacob (2000), rezomichelgirard.com
    6. 6. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique … et un seul remède connu … La gestion des connaissances
    7. 7. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Qu’est-ce que la gestion des connaissances? Il s’agit d’une stratégie : • visant à structurer formellement le capital de connaissances explicites et tacites d’une organisation • en lien avec les orientations stratégiques d’une organisation et ses besoins d’innovation, d’amélioration continue et de compétitivité • soutenue par une infrastructure technologique et organisationnelle • où l’humain est le premier lieu d’interaction et de création de connaissances Source : Réal Jacob (2000), rezomichelgirard.com
    8. 8. Objective 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Les savoirs explicites et tacites Explicites : savoirs consignés, facilement accessibles et communicables (manuels, courriel, pages web) Tacites: dans la tête, souvent difficiles à décrire de façon structurée (expérience, savoir-être, savoir-faire, intuitions, questionnements) Source : rezomichelgirard.com
    9. 9. Objective 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Les savoirs explicites et tacites (suite) Explicite Tacite Source: Tovstiga et Korot, 1998 ; Grayson et O’Dell, 1999
    10. 10. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Exemples d’activités en gestion des connaissances • Documents • Formation et conférences • Veille • Stages et mentorat • Communauté de pratique • Club de lecture Source : rezomichelgirard.com
    11. 11. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Qu’est-ce qu’une CdP (Lave et Wenger, 1991) Une communauté de pratique est • un groupe d’individus • se connaissent • une pratique professionnelle • adoptent volontairement un nouveau mode de travail collaboratif • échanger leurs savoirs (apprentissage) • résoudre des problématiques (entraide) • améliorer leur pratique (innovation) • au fil du travail quotidien • à l’aide des TI Source : rezomichelgirard.com
    12. 12. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Qu’est-ce qu’une communauté de pratique? “Un groupe de personnes qui ne travaillent pas nécessairement ensemble habituellement, mais qui partagent une préoccupation, des problèmes ou une passion pour un sujet, et qui approfondissent leurs connaissances et expertise sur le sujet en interagissant de façon continue” Entrevue Etienne Wenger: http://www.youtube.com/watch?v=63rQ3S8EHoA (Gabbay, J., et al. 2003, traduction libre)
    13. 13. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Deux sortes de CdP  Communautés spontanées (ex. code source libre : les intérêts professionnels des individus se marient naturellement entre eux)  Communautés intentionnelles (ex. projet du CRIR : il faut la cultiver) • Défi : design visant la croissance organique et la vivacité Source : rezomichelgirard.com
    14. 14. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique 4 valeurs à la base d’une culture organisationnelle favorisant la GS     Partage Confiance Droit à l’erreur Sollicitude Ces valeurs conditionnent le niveau de collaboration en CdP
    15. 15. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Singularités d’une CdP  Les participants ne représentent pas leurs organisations  Appui de la haute gestion essentiel au développement et à la survie  L’animation (et le coaching) = clé de voûte du développement
    16. 16. Niveau de participation ◼ Un portrait fréquent clients transactionnel extérieur consommateur passif péripherique experts occasionnel actif débutants leaders group central coordonnateur support Etienne and Beverly Wenger-Trayner; http://wenger-trayner.com/resources/slide-forms-of-participation/; traduction libre commanditaire
    17. 17. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Modèle d’application des connaissances (knowledge translation model) “un processus dynamique et itératif qui englobe la synthèse, la dissémination, l'échange et l'application conforme à l'éthique des connaissances dans le but d'améliorer la santé des Canadiens, d'offrir de meilleurs produits et services de santé et de renforcer le système de santé.” (Instituts de recherche en santé du Canada)
    18. 18. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Contexte : MALL un laboratoire vivant de réadaptation  Projet multidisciplinaire et multisectoriel de développement stratégique en collaboration avec de nombreux partenaires. http://crir-livinglabvivant.com/fr/index-fr.html
    19. 19. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique Contexte : MALL un laboratoire vivant de réadaptation  Comment s’assurer que: ● Les résultats de recherche soient intégrés à la pratique clinique? ● La recherche réalisée soit pertinente pour les partenaires?   Trouver des moyens de faciliter le partage mutuel d’idées et d’expériences entre les partenaires. Explorer les stratégies pour le transfert de connaissances
    20. 20. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique La communauté de pratique du MALL Qui? • Chercheurs du MALL • Membres d’organismes communautaires • Cliniciens en réadaptation • Personnes vivant avec des incapacités ou proches Pourquoi? • Partage d’expériences et connaissances • Transfert de résultats de recherche • Exploration de nouvelles idées • Développement de projets communs Comment? • Forum en ligne • Rencontres en personne (2 à 3) • Animation et coordination
    21. 21. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique La communauté de pratique du MALL Critères de sélection des participants : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Être concerné et intéressé par le thème de la CdP Être ouvert et motivé au changement Avoir de l’initiative et de l’auto-discipline Désirer échanger avec les autres Être à l’aise avec le fait que les échanges se font en en français et anglais Avoir accès et être capable d’utiliser un ordinateur et l’internet Vouloir participer à la CdP et son évaluation Être âgé de 18 ans ou plus.
    22. 22. ◼ Qui participe ? 40 participants Type de participant Nombre Cliniciens 10 Chercheurs 7 Organismes communautaires 8 Centre d’achat 0 Autres (différents paliers gouvernementaux, musée) Participants de la communauté 6 Coordination 4 3
    23. 23. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique La communauté de pratique du MALL  Plateforme web Réseau canadien de renseignements sur la santé publique « Encourager la collaboration et la consultation par le biais de l'innovation en matière de surveillance des maladies, d'intervention, d'échange de renseignements et de recherche, dans le but de protéger la santé publique, de la promouvoir et de la soutenir. » https://www.cnphi-rcrsp.ca/cnphi/index.jsp
    24. 24. Objectif 1 : Définir ce qu’est une communauté de pratique La communauté de pratique du MALL Activités à date: ◼ - 2 rencontres en personne ◼ - participation en ligne ◼ ● Démarrer des discussions ● Contribuer à des discussions ● Partager des documents ou autres informations ● Engagement de 30 minutes par semaine ●
    25. 25. Activités: des idées de CdP ◼ Maintenant à vous… En groupe de 2-3: ◼ 1) Avez-vous des idées de CdP qui seraient utiles ? ◼ ● Qui participe? ● Pourquoi? A quel fin? ● Comment?
    26. 26. Section 2 :Identifier les enjeux 1) 2) 3) 4) Possibles facteurs d’échecs d’une CdP Différences entre les acteurs Particularités de notre CdP Principaux enjeux et solutions mises en place au sein de notre CdP
    27. 27. Objectif 2 : Identifier les enjeux 3 facteurs d’échec des projets de CdP  Gouvernance absente  Manque de temps (surtout d’animation)  Peu ou pas d’institutionnalisation Source : rezomichelgirard.com
    28. 28. Objectif 2 : Identifier les enjeux 6 facteurs d’échec de la collaboration 1. 2. 3. 4. 5. 6. Personnalité peu compatible Processus pas assez clairs Techniques de formation faibles Difficile d’accéder à la connaissance Manque de liant Pertinence < attentes Source : rezomichelgirard.com
    29. 29. Objectif 2 : Identifier les enjeux Différences entre les acteurs     Expérience et formation Croyances et valeurs Ce qui est ou non une information importante On peut ajouter : Les objectifs personnels L’implication au sein du projet MALL
    30. 30. Objectif 2 : Identifier les enjeux Différences entre les acteurs (suite)    Ces difficultés demeurent même quand cliniciens et chercheurs travaillent dans un même milieu (ex. Centre de réadaptation) Cliniciens tendent à se baser davantage sur leurs savoirs tacites que sur des données de recherche Peu de recherche sur les stratégies pour mieux inclure les partenaires communautaires
    31. 31. Objectif 2 : Identifier les enjeux Particularités de notre CdP        Participation de nombreux milieux différents Participation de type de participants différents Connaissance +/- grande du projet PSI-MALL Expérience +/- grande avec ce type de collaboration Expérience +/- grande avec la technologie Type de projet particulier, peu de cas similaires Manque de temps des membres
    32. 32. Objectif 2 : Identifier les enjeux Principaux enjeux dans notre CdP MALL Conception et développement Identifier les bons acteurs (champions?) Trouver une plateforme sécuritaire et facile à utiliser Démarrage Réunir les participants Identifier un ou des objectifs Apprendre à se connaitre Participation et maintien de la vitalité de la CdP Manque de temps Encourager la confiance et l’habitude de partage Évaluation Trouver les mesures adéquates Difficultés avec la technologie
    33. 33. Objectif 2 : Identifier les enjeux Pistes de solutions Conception et développement Démarrage • Offrir une plateforme sécuritaire conçue et logée par le gouvernement canadien (www.cnphi-rcrsp.ca) • Expliquer le projet dans les milieux pour s’assurer de trouver les bons participants • Trouver des moments et lieux opportuns pour réunir les membres • Organiser des rencontres téléphoniques pour les membres absents à la réunion • Proposer des documents de référence, d’aide
    34. 34. Objectif 2 : Identifier les enjeux Pistes de solution Participation et maintien de la vitalité Évaluation • Assurer un suivi par animatrice et coordonnatrice • Proposer des stratégies pour faciliter participation • Assurer un suivi constant • Sonder les membres sur leurs besoins et objectifs et faire ajustements nécessaires • Faire une revue de littérature des évaluations existantes • Échelonner les évaluations dans le temps
    35. 35. Activités: enjeux et solutions pour votre CdP ◼ Maintenant à vous… ◼ Pour vos idées de CdP ● Quels sont les enjeux envisageables? ● Quelles sont les solutions possibles?
    36. 36. Section 3 : Identifier les bénéfices attendus 1. 2. 3. 4. Présentation des bénéfices potentiels d’une CdP Objectifs de la CdP Outils de mesure utilisés dans le cadre de la CdP MALL PSI Pistes de réflexions sur le déroulement actuel de la CdP et ses potentielles retombées
    37. 37. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Bénéfices potentiels selon la littérature      Partage d’idées Résolution de problèmes Dissiminer les meilleures pratiques Organiser la connaissance Permettre la transmission et la contextualisation des résultats de recherche afin qu’ils soient plus applicables pour les acteurs impliqués
    38. 38. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Bénéfices potentiels selon la littérature (suite)    Accès aux résultats de recherche à un moment opportun; Développer un bassin de connaissances à travers les discussions dans le quel le participant peut piger au besoin; Réduire le fossé entre la recherche et la pratique actuelles.
    39. 39. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Bénéfices potentiels Individu Organisation * Économie de temps * Productivité accrue * Qualité d’exécution accrue * Satisfaction accrue des clients et bailleurs * Duplication évitée * Réduction des coûts * Sentiment d’appartenance fort, isolement réduit * Intégration, motivation et rétention (loyauté) * Autonomie accrue, confiance mutuelle entre pairs * Évolution de la culture organisationnelle * Partage du leadership Source : rezomichelgirard.com
    40. 40. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Bénéfices potentiels (suite) Individu Organisation * Goût du risque accru * Processus bonifiés * Stimulation de l’énergie intellectuelle et de la créativité * Innovation * Réputation professionnelle * Vitesse accrue, de l’idée au marché * Apprentissage 3J (juste assez, à temps, pour moi) * Prestige d’employeur * Capitalisation de savoirs explicits * Circulation des savoirs tacites * Formation continue sur mesure Source : rezomichelgirard.com
    41. 41. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Projet de recherche de la CdP But du projet de recherche associé à la CdP: Cultiver le développement d’une CdP et évaluer ses impacts sur les changements dans les pratiques cliniques, communautaires et de recherche.
    42. 42. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Objectifs spécifiques 1. Documenter les structures et les processus de la CdP dans le projet MALL à travers son développement dans le temps; 2. Explorer les effets que la CdP peut avoir sur différents acteurs, ainsi que sur leur satisfaction; 3. Identifier les éléments aidant ou limitant le succès de la CdP.
    43. 43. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Comment évaluer les retombées de la CdP? Adaptation du modèle de Donabedian Structure Caractéristiques du milieu de soins Processus Ce qui est fait par les acteurs Retombées Effets des soins sur les personnes & la population Charactéristiques de la plateforme Tendance d’utilisation et vitalité des échanges Satisfaction des membres Structure des rencontres et des communications Changements et carte de l’implication Atteinte des objectifs individuels et de groupe Information sociodémographique Difficultés et solutions Résultats concrets Relation entre les membres Changement chez les participants et les organisations Informations et savoirs partagés
    44. 44. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Outils de mesures utilisés Type d’outil Répond à quel objectif? Analyses des #1 – Identifier les structures et processus données du site Questionnaires aux participants #1 – Identifier les structures et processus #2 – Explorer les effets #3 – Identifier les éléments aidant ou limitant le succès Entrevues semi-dirigées et groupes de discussions #1 – Identifier les structures et processus #2 – Explorer les effets #3 – Identifier les éléments aidant ou limitant le succès
    45. 45. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Chronologie de l’évaluation Début Entrevues Analyse des données du site Questionnaires 3 mois X X (informellement par téléphone) (par téléphone) 6 mois 12 mois X (Individuelles ou de groupes) (Données hebdomadaires, au mois ou au besoin) X
    46. 46. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Analyses des données du site (exemples) Utilisation de la plateforme (hebdomadaire) • Nb de sujets créés • Nb de messages publiés par sujet • Nb d’autres contenu créé • Nb de participants aux questionnaires (lorsque applicable) Participation au site (au mois) • Nb visites totales • Nb de visites par participants • Proportion de participants ayant visité plus d’une fois • Proportion de participants ayant participé activement (nouveau sujet, message ou autre contenu) • Nb de participants inscrits
    47. 47. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Analyses des données du site (exemples) Momentum • Nb de sujets ayant 10 réponses ou plus • Nb de sujets non répondu (à part pour l’animatrice) • Nb de relances de l’animatrice par sujet • Augmentation du nombre de participants? • Moyenne/médiane de nouveaux sujets par membre Cohésion et connection • Patterns d’interaction entre les membres • Membres importants de la communauté • Création de sous-groupes? Sentiment d’appartenance à la communauté • Proportion de membres étant venus plus d’une fois au total/5 fois ou plus par mois • Membres s’étant engagés dans des activités collaboratives • Proportion ayant contribué du contenu • Membres ayant pris leadership
    48. 48. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Analyses des données du site (exemples) ÉVALUATION PLUS QUALITATIVE DES DONNÉES… Qualité de la communauté • Publications liés spécifiquement à la pratique ou au PSI-MALL • Nb de liens vers des ressources ou des références utiles • Nb de publications offrant des conseils constructifs • Nb de réponses qui construisent sur des commentaires antérieurs • Proportion de publications qui proposent une collaboration ou introduisent de potentiels collaborateurs • Nb de publications contenant des idées novatrices • Nb de réponses contenant une synthèse des publications précédentes Confiance • Publications qui expriment une vulnérabilité (ex. Ne pas connaitre quelque chose) • Publications qui partagent une histoire personnelle • Publications qui offrent un soutien aux autres
    49. 49. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Exemples de questionnaires  Après 12 mois: • King et al, 2003 (CIROP). The community impact of research oriented partnerships. www.impactmeasure.org • Newman et al, 2009. Survey of a videoconference community of professional development for rural and urban nurses, rural and remote health 9: 1134. (Online), 2009 • CEFRIO, 2005. Guide de mise en place et d’animation de communautés de pratique.
    50. 50. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Mesure du CIROP (King et al, 2003) Instrument validé 33 items Échelle : 7 (to a very great extent) à 1 (not at all) Domaines sondés : • Développement personnel des connaissances • Développement personnel des capacités de recherche • Accès et utilisation de l’information par le groupe ou l’organisation • Développement de la communauté et de l’organisation  3 questions ouvertes : domaines où il y a eu le plus d’impact, le moins d’impact et autres commentaires.  Permet d’évaluer surtout les retombées    
    51. 51. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Questionnaire sur une vidéoconférence (Newman et al, 2009)  Instrument non-validé, mais basé sur le modèle des 5 stages de Salmon (Salmon G. Moderating - the key to teaching & learning online, 2nd ed. London: Taylor & Francis, 2003.)  20 questions  Échelle : d’accord, partiellement d’accord, partiellement désaccord, désaccord  Domaines sondés • Accès et motivation • Socialisation et interactions en ligne • Échange d’information • Construction d’information et communication basée sur une compréhension commune des choses  Permet d’évaluer structure, processus et retombées
    52. 52. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Questionnaire sur l’expérience en CdP (CEFRIO, 2005)  Basé sur une grande expérience dans divers projets de CdP au Québec, validité de l’outil non connue  45 items  Échelle de 1 (tout à fait en désaccord) à 5 (tout à fait en accord)  Domaines sondés • Résultats (selon les objectifs de la CdP) • Apprentissages • Valeur pour l’organisation • Vitalité des échanges • Relation des membres au sein de la CdP • Obstacles à la collaboration • Apports de la communauté • Satisfaction  Permet d’évaluer structure, processus et retombées
    53. 53. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Entrevues individuelles téléphonique pour évaluation des besoins  Quand:  Au début du projet, de manière informelle par téléphone avec les participants.  Retour sur les besoins après 3 mois.  Source des questions : Center for disease control and prevention - The Communities of Practice Resource Kit.  Exemples de questions : • Quelles sont vos perceptions de la rencontre en personne de juin et des discussions en ligne actuelles? • Que voudriez-vous apprendre? Avez-vous des exemples concrets? • Quels devraient-être les buts de la CdP? • Aimeriez-vous avoir plus de rencontres en personnes? • Avez-vous des succès ou connaissances à partager?
    54. 54. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Entrevues individuelles ou groupe de discussion focalisée (suite)  En fin de projet pour connaitre l’expérience vécue et la satisfaction  Source des questions : M. Avila et al. (2011) Six Years of Lessons Learned in Monitoring and Evaluating Online Discussion Forums, Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, Vol.3, No.4.  Exemples de thèmes abordés : • • • • • • Type d’implication Améliorations possibles Cohésion de la CdP dans le temps Atteinte des buts Utilisation du contenu des discussions à l’extérieur de la CdP Pertinence à long terme de ce type de groupe
    55. 55. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Exemples de discussions en cours       Sensibilisation des commerçants à l’accessibilité universelle (AU) Autres initiatives pour favoriser l’AU (Ville de Montréal, Commission des droits de la personne) Projets de recherche en cours ou terminés Les chiens d’assistance dans les lieux publics Constructions en mode «visitabilité» Utilisation d’applications mobiles pour évaluer des lieux publics Stratégies de collaboration au sein du groupe
    56. 56. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Exemples de retombées en lien avec la pratique   Partage de ressources : • partage d’information sur les ressources communautaires existantes, • partage d’articles de référence ou de journaux, • création d’un document faisant la synthèse des ressources identifiées Meilleure connaissance de la recherche
    57. 57. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Exemples de retombées en lien avec la recherche     Transfert de résultats Présentation d’une liste des projets en cours dans le PSI-MALL Consultations des membres sur un projet de recherche Meilleure connaissance des organismes communautaires existants
    58. 58. Objective 3 : Identifier les bénéfices attendus Autres retombées à venir de cette CdP    Bonne opportunité d’évaluer l’implantation et les effets de ce type de processus Mieux connaitre les moyens d’inclure des partenaires communautaires dans des projets structurants d’envergure Intérêt du MSSS pour ces résultats
    59. 59. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Quelles sont les retombées potentielles pour le projet PSI-MALL?      Faciliter la coordination du projet Partager entre les projets, limiter la duplication Faciliter l’accès et communication avec les différents acteurs Valider des orientations et démarches actuelles Excellent espace pour favoriser le transfert de connaissance
    60. 60. Objectif 3 : Identifier les bénéfices attendus Continuité de la CdP après un an? Est-ce possible que la CdP soit autonome après un an?  Développement initial terminé  Plateforme gratuite offrant soutien technique  Habitude de collaboration développée  Liens entre participants plus solides
    61. 61. En conclusion… 1. Comprendre ce qu’est une CdP et quel rôle elle peut jouer pour vous dans la gestion et le transfert de connaissances 2. Identifier les enjeux possibles et les stratégies pour y faire face 3. Déterminer les bénéfices attendus et évaluer en cours de route pour se réajuster
    62. 62. Remerciements ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ ◼ Dr. Barbara Mazer – co-chercheur, CdP MALL Andréanne Guidon – animatrice CdP Mall Irene Sebestyen – coordonatrice CdP Mall Dr. Eva Kehayia et Dr. Bonnie Swaine – directrices sicentifiques du CRIR Projet de CdeP PSI-Mall subventionné par le MSSS Projet stratégique innovant MALL subventionné par le FRSQ

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