L'objectif de cette présentation est de mettre en évidence les différences majeures entre l’Eurocode 2 et le BAEL. Les points suivants seront abordés :
- Comparaison Eurocodes / BAEL sur les combinaisons des actions aux états-limites ;
- Comparaison Eurocodes / BAEL sur la loi de comportement des matériaux ;
- Comparaison Eurocodes / BAEL sur les méthodes d’analyse structurale et de justification des structures ;
- Repères nécessaires à l'application des règles de l’Eurocode 2 à travers l'analyse de calculs concrets.
- Analyse des résultats d’un dimensionnement selon les règles de l’Eurocode 2 et celles de BAEL au moyen d'exemples de calcul des précis différents éléments constructifs du bâtiment (poutres, poteaux, dalles …).
L'objectif de cette présentation est de mettre en évidence les différences majeures entre l’Eurocode 2 et le BAEL. Les points suivants seront abordés :
- Comparaison Eurocodes / BAEL sur les combinaisons des actions aux états-limites ;
- Comparaison Eurocodes / BAEL sur la loi de comportement des matériaux ;
- Comparaison Eurocodes / BAEL sur les méthodes d’analyse structurale et de justification des structures ;
- Repères nécessaires à l'application des règles de l’Eurocode 2 à travers l'analyse de calculs concrets.
- Analyse des résultats d’un dimensionnement selon les règles de l’Eurocode 2 et celles de BAEL au moyen d'exemples de calcul des précis différents éléments constructifs du bâtiment (poutres, poteaux, dalles …).
Diagrammes d'interraction M-N Selon l'Eurocode 2Quang Huy Nguyen
Il s'agit des abaques des courbes d'interaction Moment fléchissant - effort axial permettant de dimensionner et/ou vérifier des éléments BA (poteaux) en flexion composée. Ces diagrammes sont établis conformément à l'Eurocode 2 et exprimés en moment réduit et effort normal réduit. Ils sont utilisables pour les sections rectangulaires et circulaires armées symétriques.
Open Badges / Badges Ouverts Numériques — Reconnaître les apprentissages in...Serge Ravet
Programme « journée Open Badges »
le mercredi 11 juin 2014 de 10h à 17h à l’Espace Mendès France, Poitiers, France
1 place de la Cathédrale, 86000 Poitiers
Participation libre et gratuite, inscription conseillée (voir ci après)
10 h : Accueil et présentation des objectifs de la journée
par Didier Moreau, directeur de l’Espace Mendès France, et Serge Ravet, ADPIOS, Europortfolio, spécialiste des technologies et de l’apprentissage, animateur de la communauté ePortfolios et Open Badges, organisateur de la conférence ePIC (ePortfolio & identity Conference)
Ateliers Open Badges / Badges Ouverts Numériques (BON)
Découvrez le pouvoir des Badges pour ouvrir à tous l’éducation et la reconnaissance des compétences, des talents et réalisations de chacun.
Trois ateliers et un repas convivial sont au programme de la journée. Le travail de conception des badges se fera avec papier et crayons/marqueurs. Votre ordinateur portable ou votre tablette sont les bienvenus (mais pas requis) pour mettre en ligne le résultat final. Cette dernière partie pourra aussi être réalisée après la fin de l’atelier.
Les participants aux ateliers recevront un BON !
10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30
Après une présentation de 20 minutes sur ce que sont les Badges Ouverts Numériques, les participants travailleront en petits groupes à la conception de leurs premiers badge en s’appuyant sur le canevas joint en annexe.
12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014)
13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30
A partir du travail effectué dans le premier atelier, les participants travaillerontpr en petits groupes pour mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages, inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social.
15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30
A partir du travail effectué dans les ateliers précédents, les participants travailleront en petits groupes pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services.
17 h : Clôture
Cours de matériaux
Chapitre 1, 2 , 3 et 4
1- Préambule – Notions générales
2- Liaisons atomiques – Cohésion et propriétés des solides
3- Propriétés mécaniques
4- Equilibres de phases et Thermodynamique des solides
2. Campus centre
Définition
• Lorsqu’une pièce longue rectiligne subit une
charge F croissant lentement, On observe les faits
suivants.
– Pour des valeurs petites de F, la pièce subit d’abord
une simple compression et reste rectiligne.
– A une valeur critique Fc de la charge, la pièce fléchit
brusquement. Ce phénomène est appelé flambement
ou flambage. En fait, ce phénomène existe toujours
dans les pièces longues même lorsque F est petit
– https://www.youtube.com/watch?v=TUE7DKNBIrU
4. Campus centre
Charge critique
•Prenons pour exemple le cas d’une poutre droite articulée à ses deux
extrémités A et B et sollicitée en compression.
•Lorsque F atteint une certaine valeur, la poutre passe d’un état de
compression à un état de flexion.
Le flambage est un phénomène d’instabilité élastique lié au module de
Young et indépendant de la limite élastique.
L
F F x
A B
y
5. Campus centre
Charge critique
• Expression de la charge critique Fc :
7. Campus centre
Contrainte critique
• Rayon de giration et élancement:
8. Campus centre
Méthode de calcul
• Méthode Euler Rankine:
• C’est une méthode de calcul simplifiée valable si l’on n’atteint
jamais la première charge critique. On définit les grandeurs
suivantes :
• Fadm : Charge admissible
• S: coefficient de sécurité
• Rpc: résistance pratique en compression
Élancement critique :
Relation de base :
9. Campus centre
Méthode de calcul
• Méthodes de calcul critères de résistance:
On travaille ensuite à l’aide du tableau suivant l’élancement de
la poutre :
