Isabelle Gonon, Direction Nationale du Numérique, Conservatoire National des Arts et Métiers.
Les MOOC du Cnam
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Déjà 5 MOOC, 60000 inscrits
• Des cours totalement ouverts et gratuits
• Pour notre public : des adultes en situation
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L’enseignant : de la conception au suivi
soutenu par une équipe
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Infos de la sectio...
Ce qui change
Pour l’apprenant
• Il lui suffit de s’inscrire en ligne
• Il n’a pas d’enjeu sinon celui qu’il
se donne
• Il...
Phénomène de mode ou
véritable accès au savoir ?
• Oui on y apprend quelque chose !
• A son rythme ou en suivant le rythme...
• Des adultes dans la vie active (35%
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• La moitié de niveau master ou
ingénieur
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FOD vs MOOC
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• Droits d’inscription payants
• Conditions de diplômes, de parcours
• À son rythme (+ ou -) dans la durée
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Du nombre d’inscrits au taux de réussite
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11Isabelle Gonon, D2N, Cnam
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Les MOOC du Cnam

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Présentation d'Isabelle Gonon, référente Mooc à la Direction nationale du numérique, Cnam, faite à l'AG du FFFOD du 3 juin 2014

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  • Un enseignant qui n’est pas forcément l’unique intervenant, déroule le fil rouge du cours et en constitue la figure référente (habituelle et rassurante, cf notre culture). L’équipe : ingénieur pédagogique, réalisateur audio-visuel, community manager…
  • Droits, scolarité, diplôme
    Conditions de l’examen
    Durée et volume
    Modalités d’accompagnement
  • L’enregistrement montre le prof dans une certaine proximité (cf le rapport de son image par rapport à celle du contenu), s’adressant à celui qui regarde l’écran
  • Déroulé des semaines et des séquences s’ouvrant sur la vidéo suivie d’un quiz
  • Les MOOC du Cnam

    1. 1. Isabelle Gonon, Direction Nationale du Numérique, Conservatoire National des Arts et Métiers. Les MOOC du Cnam En cours depuis le 22 mai 2014 !
    2. 2. Déjà 5 MOOC, 60000 inscrits • Des cours totalement ouverts et gratuits • Pour notre public : des adultes en situation professionnelle • Un format court pour de vrais cours • Conduit par un enseignant • Une pédagogie classique et pourtant ... • Une autre manière d’enseigner (s’adresser à une communauté) et d’apprendre (avec ses pairs) en raison d’un grand nombre et d’un public non captif Isabelle Gonon, D2N, Cnam
    3. 3. L’enseignant : de la conception au suivi soutenu par une équipe 3 Cours Section 1 Section 2 Section 3 … Infos de la section, vidéos, autres documents, devoirs et qcm Infos de la section, vidéos, autres documents, devoirs et qcm Hangout diffusé en direct sur Youtube Forum de Discussion animé par les participants Animation Isabelle Gonon, D2N, Cnam Conception Réalisation QCM
    4. 4. Ce qui change Pour l’apprenant • Il lui suffit de s’inscrire en ligne • Il n’a pas d’enjeu sinon celui qu’il se donne • Il appartient à une communauté, dans et hors de la plateforme • Il échange entre pairs sur le forum • Il est libre de suivre à son rythme • Il peut ne visionner que ce qui l’intéresse ou au contraire jouer le jeu de l’apprenant Pour l’enseignant • Définir un contenu pour le grand public et les professionnels • Le scénariser et le préparer à l’avance • Découper en petites séquences claires et auto-suffisantes • Evaluer avec des QCM • Laisser les élèves s’exprimer • Accepter leur Feed back riche et pertinent • Changer donc le mode de tutorat • Jouer un rôle de (ou s’adjoindre un) community manager Isabelle Gonon, D2N, Cnam 4
    5. 5. Phénomène de mode ou véritable accès au savoir ? • Oui on y apprend quelque chose ! • A son rythme ou en suivant le rythme proposé • Certains grappillent, 33% font quelques activités • 15% vont jusqu’au test final • 11% obtiennent l’attestation de réussite (66% de ceux qui ont tenté le test final) et l’ajoutent à leur CV ! Isabelle Gonon, D2N, Cnam
    6. 6. • Des adultes dans la vie active (35% de 45 à 54 ans) • La moitié de niveau master ou ingénieur • 25 à 45% d’étrangers • Rapport nombre de vues : dernière /première vidéo = 1 / 10 • En moyenne 33% font au moins une partie des activités et 15% vont jusqu’au test final • 10% des visites sont pour le forum • 10% suivent les directs avec un smartphone (60% les suivent sur la page direct de Fun) • Durée moyenne de vue : 8mn • Organisation efficace et appréciée (plateforme et directs) • Qualité des vidéos, transcription appréciées (attention à la durée moyenne d’écoute : 8mn) • QCM à revoir pour certains • Feed back des élèves : riche et pertinent • Echanges entre pairs sur le forum : spontanés • Communauté hors plateforme (+ de 1000 inscrits dans un groupe Linkedin) • Intérêt d’un community manager • Enseigner au grand nombre : un nouveau métier (-> changer les modalités d’évaluation + changer les modes de tutorat) Isabelle Gonon, D2N, Cnam 6 Premiers enseignements
    7. 7. FOD vs MOOC 7 • Droits d’inscription payants • Conditions de diplômes, de parcours • À son rythme (+ ou -) dans la durée de 6 mois Contraintes (et durée) • 60 heures de cours magistral enregistrés et de TD par UE • Activités d’apprentissage variées • Accès à des ressources protégées Contenu • Tuteur (forum et classes virtuelles) • Individualisation possible ou travail en groupe (aide, TD, corrections) cf <200 élèves Accompagnement • Examen en centre • Crédits pour Titre, certificat, Diplôme Résultat • Gratuit • Sans conditions de diplôme • À son rythme au cours des 6 semaines Contraintes (et durée) • 6 heures de cours magistral en vidéo • Quiz et discussions • Ressources libres Contenu et ressources • Pairs à pairs (forum) • Collectif (feedback automatisé ou général lors de webconférence en direct) cf milliers d’élèves Accompagne ment • Epreuve en ligne • Attestation de réussite Evaluation et Résultat Isabelle Gonon, D2N, Cnam
    8. 8. Du nombre d’inscrits au taux de réussite Lead Estim Media Epidem Moy Inscrits 36000 (36028) 6000 (6098) 6000 (5959) 3000 (2961) 12750 (total : 50000) Ont fait qq evaluat° 30% (11164) 36% (2255) 33% Tenté final 16% (6138) 18% (1146) 8% (497) 18% (542) 15% Réussite 14% (4828) 17% (1057) 2% (115) 12% (372) 11% Réussite/t enté final 78% 92% 23% 70% 66% Isabelle Gonon, D2N, Cnam
    9. 9. Données démographiques : edx Isabelle Gonon, D2N, Cnam
    10. 10. Enregistrement des vidéos du cours 10 Recopie de l’écran sur la tablette graphique Enregistrement de l’écran du (ou des) PC, hors champ qui sert d’écran de contrôle Micro cravate Deux caméras ou plus Isabelle Gonon, D2N, Cnam
    11. 11. 11Isabelle Gonon, D2N, Cnam Création sur la plateforme FUN

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