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1. Isabelle DREMEAU
rédaction SKODEN
Janvier 2013
DOSSIER FORMATEUR
« Trouver des ressources sur Internet … »

2. Conseils de base et méthodologie

3. Importance d’une veille pédagogique
• Socialiser
Développer
• Diffuser ses habiletés
techno-
• Partager pédagogiques
Enrichir
ses
Gagner cours
du temps Questionner et
de
création confronter ses
pratiques
pédagogiques
Adapter
ses
contenus
Innover

4. Avant de se lancer …
Faire le vide
Se poser les bonnes questions :
« Qu’est-ce que je recherche exactement ?
Pour quel public ? De quel type de
document ai-je besoin ?
Quels mots clés vais-je utiliser ?

5. 1- Savoir optimiser sa recherche
:
• utiliser les guillemets, et/ou
, +/ -:
être efficace • écrire au moins deux mots /
une phrase
choisir le bon • limiter le nombre de
résultats de la
algorithme recherche
• exemple : filetype:docx

6. … et maîtriser la recherche avancée
Connaître le
fonctionnement des http://www.googleraide.net/noframe/pageope.htm
opérateurs de recherche
Voir aussi: « Astuces Google »
http://c.asselin.free.fr/french/astuces_google.htm

7. 2-Travailler les concepts
Trouver des synonymes,
des mots associés
Réalisé avec :
http://www.text2mindmap.com/

8. 3 – Se constituer un espace de stockage
Enregistrer ses
découvertes
Choisir de mettre
À partir du au fur et à mesure
ses signets en
favoris navigateur
Créer un compte
Delicious,
sur un site de
partage de signets Diigo
Pinterest,
Utiliser des
Webdoc,
services + visuels
Pearltrees

9. 4 - Cibler sa recherche suivant certains critères

10. Recherche de documents
Formats pdf, doc, ppt et xls : http://www.docjax.com/

11. Moteurs spécifiques
 Images
http://images.google.fr/
 Icônes
http://www.iconfinder.com/
 Musique
http://freeplaymusic.com/searc
h/

12. Recherche par niveau
• Exemple
Passer la souris sur la double flèche
pour visionner à droite le document
du résultat de la recherche

13. Visualisation de document
Trouver un diaporama et visionner directement les diapositives dans le
résultat de recherche :
http://www.slidefinder.net/

14. 5 – L’atout des langues
Traduire les mots-clés recherchés dans la langue maîtrisée
Penser au pays francophones avec les extensions : .be, .ca, .lu, .ch
Utiliser le moteur de recherche « pays »
Le moteur de recherche Google
est disponible dans 100 pays

15. 6 – Les bases de données pédagogiques
Consulter
des annuaires,
répertoires ou
banques de ressources
indexées
Exemple : Projet canadien Eurêka
http://eureka.ntic.org/
= banque de ressources
pédagogiques

16. 7- Diffusion, partage et curation
Explorer les ressources partagées sur les services 2.0
http://fr.calameo.com/
http://www.evadoc.com/
 Utiliser des services et des outils 2.0 de curation – veille
- de type « Scoop.it » « paper.li »

17. 8- Rechercher dans les flux RSS
Faire une recherche directe dans les flux RSS
http://ctrlq.org/rss/

18. 9- ne pas s’enliser dans la recherche

19. 10 – Ne pas perdre de temps
Fractionner vos recherches!

20. Ayez le réflexe Creative Commons !
Ressources
Partager et respecter sous
Licence
Creative
Commons

21. Pour aller plus loin
Découvrir le panorama d’outils de recherche Internet proposé
par l’URFIST de l’Université de Rennes 2
« Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches
sur le web »
http://www.sites.univ-
rennes2.fr/urfist/ressources/des-
outils-specialises-pour-divers-
types-de-recherches-sur-le-web

22. Isabelle DREMEAU
rédaction SKODEN
Janvier 2013
Bonne
recherche !