catalogues de formations sur l'accompagnement de la performance, comment bien vivre sa fonction de manager, évaluer la performance de manière collecive, libérer l'entreprise !
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GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences) : détection des compétences, stimulation des personnels, cohésion d’équipe, renouvellement des motivations, répartition des missions, affectation pertinente des tâches, travail collaboratif en binôme… Chacun d’entre nous est confronté à la gestion des ressources humaines et aux liens organisationnels qui en découlent, que ce soit lors d’une mutualisation structurelle ou d’une prise de fonction. Nous vous proposons une approche méthodologique qui fait ses preuves, illustrée de cas concrets et vivants.
Slides de l'atelier Plan de formation et GPEC, quelles solutions innovantes pour les TPE / PME
Atelier MEITO, 22 Juin 2012, La Cantine Numérique de Rennes
Le métier au sein des offices de tourisme n’a de cesse d’évoluer. Face à ces nouveaux enjeux, l’accompagnement des équipes est un élément clé pour pouvoir élaborer un diagnostic des emplois et des compétences et ainsi mettre en place un plan d’action cohérent avec les objectifs de la structure. C’est la notion de GPEC (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences).
La Maison des compétences et la Communauté de communes Caux vallée de Seine propose à ses entreprises de les informer et les former sur les démarches de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC). Cette présentation a pour objectif de présenter la démarche.
La GPEC rentre dans le cadre d'une réflexion globale sur les compétences, mais aussi les talents, les potentiels et les métiers. L'avancée numérique apporte son lot de contraintes ET d'avantages. Dans ce support de cours, vous retrouverez la GPEC (notions de compétence) en général, et ses évolutions 2.0.
Une nouvelle approche du développement des compétences chez les consultants i...Christophe Addinquy
Le suivi de carrière dans les sociétés de conseil informatique est souvent un aspect mal géré ou bâclé.
En effet, faire miroiter une quelconque "progression de carrière" à connotation hiérarchique n'est qu'une illusion.
Par ailleurs, le développement des compétences semble bien plus important. C'est cette approche, empruntée du SWEBOK que j'expose ici
Gpec noman moti and amal assabbane , badr zahrane Moti Noman
QU’EST CE QUE LA GPEC ?
Evolution: d’une logique de qualification vers une logique de compétence
QU’EST CE QUE L’EMPLOI ?
QU’EST CE QUE LA COMPETENCE ?
. Definition
. Gestion des competences . Enjeux de la gestion des competences
. Les intérêts de la mise en place d’une gestion par les compétences
MISE EN ŒUVRE DE LA GPEC
CONCLUSION
Le métier au sein des offices de tourisme n’a de cesse d’évoluer. Face à ces nouveaux enjeux, l’accompagnement des équipes est un élément clé pour pouvoir élaborer un diagnostic des emplois et des compétences et ainsi mettre en place un plan d’action cohérent avec les objectifs de la structure. C’est la notion de GPEC (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences).
GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences) : détection des compétences, stimulation des personnels, cohésion d’équipe, renouvellement des motivations, répartition des missions, affectation pertinente des tâches, travail collaboratif en binôme… Chacun d’entre nous est confronté à la gestion des ressources humaines et aux liens organisationnels qui en découlent, que ce soit lors d’une mutualisation structurelle ou d’une prise de fonction. Nous vous proposons une approche méthodologique qui fait ses preuves, illustrée de cas concrets et vivants.
Slides de l'atelier Plan de formation et GPEC, quelles solutions innovantes pour les TPE / PME
Atelier MEITO, 22 Juin 2012, La Cantine Numérique de Rennes
Le métier au sein des offices de tourisme n’a de cesse d’évoluer. Face à ces nouveaux enjeux, l’accompagnement des équipes est un élément clé pour pouvoir élaborer un diagnostic des emplois et des compétences et ainsi mettre en place un plan d’action cohérent avec les objectifs de la structure. C’est la notion de GPEC (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences).
La Maison des compétences et la Communauté de communes Caux vallée de Seine propose à ses entreprises de les informer et les former sur les démarches de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC). Cette présentation a pour objectif de présenter la démarche.
La GPEC rentre dans le cadre d'une réflexion globale sur les compétences, mais aussi les talents, les potentiels et les métiers. L'avancée numérique apporte son lot de contraintes ET d'avantages. Dans ce support de cours, vous retrouverez la GPEC (notions de compétence) en général, et ses évolutions 2.0.
Une nouvelle approche du développement des compétences chez les consultants i...Christophe Addinquy
Le suivi de carrière dans les sociétés de conseil informatique est souvent un aspect mal géré ou bâclé.
En effet, faire miroiter une quelconque "progression de carrière" à connotation hiérarchique n'est qu'une illusion.
Par ailleurs, le développement des compétences semble bien plus important. C'est cette approche, empruntée du SWEBOK que j'expose ici
Gpec noman moti and amal assabbane , badr zahrane Moti Noman
QU’EST CE QUE LA GPEC ?
Evolution: d’une logique de qualification vers une logique de compétence
QU’EST CE QUE L’EMPLOI ?
QU’EST CE QUE LA COMPETENCE ?
. Definition
. Gestion des competences . Enjeux de la gestion des competences
. Les intérêts de la mise en place d’une gestion par les compétences
MISE EN ŒUVRE DE LA GPEC
CONCLUSION
Le métier au sein des offices de tourisme n’a de cesse d’évoluer. Face à ces nouveaux enjeux, l’accompagnement des équipes est un élément clé pour pouvoir élaborer un diagnostic des emplois et des compétences et ainsi mettre en place un plan d’action cohérent avec les objectifs de la structure. C’est la notion de GPEC (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences).
Je vous accompagne dans l’orientation de votre carrière, la définition de votre projet professionnel, la recherche d’emploi et la prise de poste. J’apporte un cadre solide et le recul indispensable à un travail serein, des outils qui permettent d’appréhender efficacement la transition, et des techniques directement inspirées de la communication qui sauront faire la différence pour trouver un nouvel emploi rapidement.
Accompagnement personnalisé à la gestion de carrièreBéatrice BRINET
La gestion des carrières permet à la personne de construire son avenir en étant auteur et acteur de ses décisions, de mettre son futur en perspective, en restant attentif aux opportunités.
How to Become a Thought Leader in Your NicheLeslie Samuel
Are bloggers thought leaders? Here are some tips on how you can become one. Provide great value, put awesome content out there on a regular basis, and help others.
L'évaluation des apprentissages et l'apprentissage actif - Colloque de AQPC 2014Jean-Luc Trussart
L’émergence de formules de pédagogies actives et collaboratives peut
exiger des modifications importantes dans les façons d’évaluer les apprentissages. Certains modèles d’intégration (TPACK, SAMR, etc.) peuvent s’avérer pertinents lors de l’élaboration de situations d’évaluation où l’étudiant est appelé à être actif dans son apprentissage.
Modalités & outils d’évaluation dans l’apprentissages en ligneMokhtar Ben Henda
L'évaluation des formations en ligne se base sur des outils technologiques et des démarches pédagogiques qui varient selon l'approche utilisée. Il s'agit ici d'en donner quelques lignes génériques pour parvenir à distinguer les différents paramètres d'évaluation à employer dans une formation hybride ou à distance.
Partie I:Comment évaluer les compétences des élèves en Sciences Physiques au ...Ahmed Moufti
Cette présentation est destiné aux professeurs des sciences physiques au secondaire, elle va les aider à:
1. Déterminer les étapes de l’évaluation et
élaborer les outils correspondants;
2. Conduire les activités d’évaluation;
3. Analyser les résultats à des fins de
remédiation et de régulation.
NB: Cette présentation est divisée en 4 parties. Ceci est la partie I. Bonne chance
Prenons un instant la métaphore du voyage pour expliciter l’apprentissage et l’évaluation :
« Pour déterminer comment atteindre un but, il faut savoir d’où l’on part, quel chemin suivre, quels moyens utiliser et quelle destination atteindre, le tout dans une visée réaliste, en tenant compte des limites, capacités et acquis des voyageurs. Il faudra aussi veiller à observer la progression sur un plan pour ne pas manquer l’objectif…».
Partant de ce constat, nous devons qualifier chacun des aspects suivants :
- Point de départ : acquis, prérequis
- Point d’arrivée ou destination : objectifs, « learning outcomes »
- Le chemin et les moyens : Les taches, procédures et outils
- La correction de cap : autorégulation, métacognition et évaluation
.....
Présentation du Professeur Jules-Roger Kuiaté, Professeur titulaire des universités, Chef de Département de Biochimie à l'Université de Dschang.
Il l'a faite le 29 mars 2016 dans la salle des conférences et des spectacles de l'Université de Dschang à l'occasion du séminaire de formation à la pédagogie universitaire des Assistants et Attacher de l'Enseignement et de la Recherche (ATER) de l'Université de Dschang.
Grâce à ce bilan proposé dès la fin de troisième, chacun peut définir un projet cohérent autour d’une sélection de métiers possibles, d’un univers professionnel au sens large ou encore d’un secteur d’activité.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
2. Une compétence est une capacité
d’action efficace face à une famille de
situations, qu’on arrive à maitriser
parce qu’on dispose à la fois des
connaissances nécessaires et de la
capacité de les mobiliser à bon escient,
pour identifier et résoudre de vrais
problèmes.
6. • Pourquoi évaluer?
Pour permettre aux enseignants de
déterminer les prochaines étapes de
l'apprentissage des élèves.
7. • Quoi évaluer?
Les progrès et les besoins
d'apprentissage de chaque élève par
rapport aux résultats d'apprentissage
prévus pour le programme d'études.
8. • Assurer la qualité :
Exactitude et cohérence des
observations et des interprétations
concernant l'apprentissage des élèves.
Attentes bien définies et détaillées en
matière d'apprentissage.
Notes précises et détaillées permettant
de fournir une rétroaction descriptive à
chaque élève.
9. Comment évalue-t-on des compétences?
1-Concevoir des situations et observer
des élèves au travail.
10. Toute situation de travail, présente une
double face : elle confronte à des
obstacles et provoque des
apprentissages; en même temps, elle
donne à voir un état des savoirs et des
compétences de l'acteur aux prise avec
le réel.
De plus, un observateur attentif peut
tenir compte des progrès manifestés
dans la situation même.
11. 2-Faire confiance à l'évaluateur
• Si l'évaluation est sans cesse dramatisée, si
les élèves ont l'impression de jouer leur
avenir sur chaque épreuve, il est normal
qu'ils développent, des stratégies
utilitaristes, défensives, voire agressives. Il
importe donc que, durant la scolarité
obligatoire et autant que possible au-delà, la
logique formative l'emporte. Si les élèves ont
à juste titre l'impression que l'évaluation ne
sert pas à exclure ou à stigmatiser, mais
qu'elle donne une chance de mieux apprendre,
ils se défieront moins du jugement
professoral.
12. 3- pour évaluer il faut admettre
ces sept critères :
a) L'évaluation porte sur des problèmes complexes.
b) L'évaluation doit contribuer à ce que les étudiants
développent davantage leurs compétences.
c) L'évaluation exige l'utilisation fonctionnelle de
connaissances disciplinaires.
d) Il n'y a aucune contrainte de temps fixée
arbitrairement lors de l'évaluation des compétences.
e) La tâche et ses exigences sont connues avant la
situation d'évaluation.
f) L'évaluation exige une certaine forme de collaboration
avec des pairs.
g) La correction prend en considération les stratégies
cognitives et métacognitives utilisées par les
étudiants.
13. Dans chaque champ de connaissances et de compétences,
il est indispensable de faire un travail spécifique d'analyse
des objectifs, un travail sur la méthodologie d'observation
et d'entretien.
J'espère avoir montré :
• 1-Que l'évaluation des compétences n'est pas un
problème neuf, qu'elle oblige à remettre sur le métier
la question de l'évaluation des connaissances et à voir
que ces problématiques sont plus proches qu'on ne le
croit ;
• 2-Que le progrès passe par une formation plus pointues
des enseignants-évaluateurs, inséparable d'une
formation à travailler par situations ;
• 3-Qu'il faut en dernière instance faire confiance au
jugement del’enseignant, donc sortir de la logique de la
suspicion qui ronge l'évaluation scolaire.