SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
Comment animer un  Brainstorming   La version à jour de ce cours est disponible ici :  cours de brainstorming Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Certaines diapos inspirées à l’origine de  celles de  Yves Asselin  - U Québec, avec son autorisation Cours distribué sous licence  Creative Commons,  selon les conditions suivantes :   Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image Mise à jour du  23 juillet 2010
Comment utiliser ce cours : ,[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Rémi BACHELET ,[object Object],[object Object],Mes principaux cours à Centrale Gestion de projet , sociologie des  organisations , recueil, analyse et  traitement de données , prévention du  plagiat , module de  marchés financiers , cours de  qualité  et méthodes de résolution de problèmes, établir des  cartes conceptuelles , utiliser  Wikipédia et CentraleWiki , formation au  coaching pédagogique  et à l'encadrement
Présentation des chapitres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qu’est-ce qu’un brainstorming ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Chapitre 1/4
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Le   brainstorming est : Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Rôle de l’animateur ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Rôle du  secrétaire  ,[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Source  http://www.wildstang.org/gallery2/d/14891-2/2004-01-14+Brainstorming+003.jpg
Les phases préliminaires ,[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Chapitre 2/4
1/ Constituer le groupe de travail ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
2/ Le cadrage ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Cadrage : le choix de la question de départ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Susciter et  collecter les idées ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Chapitre 3/4
3/ Susciter et  collecter les idées ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Repris de  http://craftsrv1.epfl.ch/MT/mauro/images/spatial_brainstorm.jpg
Phase de collecte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Repris de  http://www.intelligence-creative.com/020_brainstorming_bbdo.html   Brainstorming dans les années 1940 à l’agence de publicité BBDO   Repris de  http://russellawheeler.com/images/AFOsborn.jpg
Pour trouver un maximum d’idée : établir un climat permissif  Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Repris de  http://www.intelligence-creative.com/020_brainstorming_bbdo.html
Rôle de l’animateur pendant la collecte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Rôle du secrétaire ,[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Source de l’image :  Mind map  de  brainstorming  de définition de projet en  pdf , en  svg , en  flash , sur  Mindmeister  et éditable au format  Freemind
Méthodes de production d’idées ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Phase de collecte : facteurs-clé de succès ,[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Le tri des idées … et le passage à l’action ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Chapitre 4/4
4/ Après la collecte : la sélection ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Des critères : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Image :  http://www.wildstang.org/gallery2/d/14891-2/2004-01-14+Brainstorming+003.jpg
Exemples de critères pour chercher un travail ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Pour appliquer les critères, il faut une méthode ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
On classe ensuite facilement les idées à retenir … Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Source  http://www.rosyth.moe.edu.sg/social/presentations/Wits/decision.gif
Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Après le brainstorming ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Pour en savoir plus… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille
Pour mémoriser ce cours, voici une carte conceptuelle, vous trouverez  ici  d’autres  mind maps  sur ce cours . Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Source  http://drgoulu.com/2007/04/02/mind-mapping

Contenu connexe

Tendances

Pmp : management des parties prenantes
Pmp : management des parties prenantesPmp : management des parties prenantes
Pmp : management des parties prenantesHassan EL ALLOUSSI
 
Les tableaux de bord & les indicateurs de performance
Les tableaux de bord & les indicateurs de performanceLes tableaux de bord & les indicateurs de performance
Les tableaux de bord & les indicateurs de performanceAhmed Mesellem
 
Management des risques - Support de cours - ibtissam el hassani-2015-2016
Management des risques - Support de cours -  ibtissam el hassani-2015-2016Management des risques - Support de cours -  ibtissam el hassani-2015-2016
Management des risques - Support de cours - ibtissam el hassani-2015-2016ibtissam el hassani
 
Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif
Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif
Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif ibtissam el hassani
 
L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...
L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...
L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...PECB
 
Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain
Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain
Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain Lotfi TALEB, ESSECT
 
Corrigé exercices (1)
Corrigé exercices (1)Corrigé exercices (1)
Corrigé exercices (1)Amine Bennis
 
jeu gestion de projet agile 2015
jeu gestion de projet agile 2015jeu gestion de projet agile 2015
jeu gestion de projet agile 2015CIPE
 

Tendances (20)

Pmp : management des parties prenantes
Pmp : management des parties prenantesPmp : management des parties prenantes
Pmp : management des parties prenantes
 
Management de projet slide share
Management de projet slide shareManagement de projet slide share
Management de projet slide share
 
Les tableaux de bord & les indicateurs de performance
Les tableaux de bord & les indicateurs de performanceLes tableaux de bord & les indicateurs de performance
Les tableaux de bord & les indicateurs de performance
 
Formation Gestion de projet
Formation Gestion de projetFormation Gestion de projet
Formation Gestion de projet
 
Gestion de projet
Gestion de projetGestion de projet
Gestion de projet
 
Tableau de bord
Tableau de bordTableau de bord
Tableau de bord
 
Le tableau de bord
Le tableau de bord Le tableau de bord
Le tableau de bord
 
Gestion de projet : les acteurs
Gestion de projet : les acteursGestion de projet : les acteurs
Gestion de projet : les acteurs
 
Controle gestion
Controle gestionControle gestion
Controle gestion
 
Gestion de projet
Gestion de projetGestion de projet
Gestion de projet
 
Management des risques - Support de cours - ibtissam el hassani-2015-2016
Management des risques - Support de cours -  ibtissam el hassani-2015-2016Management des risques - Support de cours -  ibtissam el hassani-2015-2016
Management des risques - Support de cours - ibtissam el hassani-2015-2016
 
Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif
Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif
Management des risques 10 : Aspect Réglementaire et Normatif
 
gestion des talents.ppt
gestion des talents.pptgestion des talents.ppt
gestion des talents.ppt
 
L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...
L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...
L’identification, l’analyse et l’évaluation des risques selon l’ISO 31000 : l...
 
Contrôle de gestion
Contrôle de gestionContrôle de gestion
Contrôle de gestion
 
Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain
Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain
Exercices gestion financière et choix d’investissement en avenir certain
 
Universitedelorraine2018 cours 6 rse
Universitedelorraine2018 cours 6 rseUniversitedelorraine2018 cours 6 rse
Universitedelorraine2018 cours 6 rse
 
Initiation à la gestion de projet
Initiation à la gestion de projetInitiation à la gestion de projet
Initiation à la gestion de projet
 
Corrigé exercices (1)
Corrigé exercices (1)Corrigé exercices (1)
Corrigé exercices (1)
 
jeu gestion de projet agile 2015
jeu gestion de projet agile 2015jeu gestion de projet agile 2015
jeu gestion de projet agile 2015
 

En vedette

Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mapping
Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mappingTechnique innovante de brainstorming avec post it et mind mapping
Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mappingFormamind
 
Brand Masterclass Week Two
Brand Masterclass Week TwoBrand Masterclass Week Two
Brand Masterclass Week TwoIdris Mootee
 
A quick and extremely awesome guide to logo design
A quick and extremely awesome guide to logo designA quick and extremely awesome guide to logo design
A quick and extremely awesome guide to logo designFiverr
 
Brand Masterclass Week One
Brand Masterclass Week OneBrand Masterclass Week One
Brand Masterclass Week OneIdris Mootee
 

En vedette (6)

Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mapping
Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mappingTechnique innovante de brainstorming avec post it et mind mapping
Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mapping
 
Aymeric Gallissot_Brainstorming
Aymeric Gallissot_BrainstormingAymeric Gallissot_Brainstorming
Aymeric Gallissot_Brainstorming
 
Brand "U.0"
Brand "U.0"Brand "U.0"
Brand "U.0"
 
Brand Masterclass Week Two
Brand Masterclass Week TwoBrand Masterclass Week Two
Brand Masterclass Week Two
 
A quick and extremely awesome guide to logo design
A quick and extremely awesome guide to logo designA quick and extremely awesome guide to logo design
A quick and extremely awesome guide to logo design
 
Brand Masterclass Week One
Brand Masterclass Week OneBrand Masterclass Week One
Brand Masterclass Week One
 

Similaire à Qualité - animer un Brainstorming

Qualite brainstorming
Qualite brainstormingQualite brainstorming
Qualite brainstormingLayla Zerhoun
 
Qualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.pptQualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.pptMaryamNafis
 
Brainstorming by ismail el baroudi
Brainstorming by ismail el baroudiBrainstorming by ismail el baroudi
Brainstorming by ismail el baroudiISMAIL EL BAROUDI
 
Expose brainstroming.pdf
Expose brainstroming.pdfExpose brainstroming.pdf
Expose brainstroming.pdfJoZef11
 
Brainstorming-1.pptx
Brainstorming-1.pptxBrainstorming-1.pptx
Brainstorming-1.pptxmostafaoubihi
 
Meetup klap dt atuge
Meetup klap dt atugeMeetup klap dt atuge
Meetup klap dt atugeKlap
 
Outils d'aides à l'approche réflexive.pdf
Outils d'aides à l'approche réflexive.pdfOutils d'aides à l'approche réflexive.pdf
Outils d'aides à l'approche réflexive.pdfCentreInteret
 
Kick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en françaisKick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en françaisSylvain Loubradou
 
4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx
4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx
4 etapes pour un brainstorming efficace.pptxLandry Nziko
 
Prendre le taureau par les cornes_
Prendre le taureau par les cornes_Prendre le taureau par les cornes_
Prendre le taureau par les cornes_mapulver
 
XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...
XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...
XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...Publicis Sapient Engineering
 
20150216 design thinking dans l'éducation
20150216 design thinking dans l'éducation20150216 design thinking dans l'éducation
20150216 design thinking dans l'éducationSerge Van Oudenhove
 
Clarifier ses objectifs octobre 2014
Clarifier ses objectifs octobre 2014Clarifier ses objectifs octobre 2014
Clarifier ses objectifs octobre 2014Robert de Quelen
 
5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique
5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique
5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde EconomiqueAlexandra Karacsonyi, MBA
 
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationRéussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationConcept Image
 

Similaire à Qualité - animer un Brainstorming (20)

brainstorming
brainstormingbrainstorming
brainstorming
 
Qualite brainstorming
Qualite brainstormingQualite brainstorming
Qualite brainstorming
 
Qualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.pptQualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.ppt
 
Brainstorming
BrainstormingBrainstorming
Brainstorming
 
Brainstorming by ismail el baroudi
Brainstorming by ismail el baroudiBrainstorming by ismail el baroudi
Brainstorming by ismail el baroudi
 
Expose brainstroming.pdf
Expose brainstroming.pdfExpose brainstroming.pdf
Expose brainstroming.pdf
 
Projet la motivation
Projet la motivationProjet la motivation
Projet la motivation
 
Brainstorming-1.pptx
Brainstorming-1.pptxBrainstorming-1.pptx
Brainstorming-1.pptx
 
Qualite brainstorming
Qualite brainstormingQualite brainstorming
Qualite brainstorming
 
Meetup klap dt atuge
Meetup klap dt atugeMeetup klap dt atuge
Meetup klap dt atuge
 
Outils d'aides à l'approche réflexive.pdf
Outils d'aides à l'approche réflexive.pdfOutils d'aides à l'approche réflexive.pdf
Outils d'aides à l'approche réflexive.pdf
 
Kick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en françaisKick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en français
 
4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx
4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx
4 etapes pour un brainstorming efficace.pptx
 
Prendre le taureau par les cornes_
Prendre le taureau par les cornes_Prendre le taureau par les cornes_
Prendre le taureau par les cornes_
 
XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...
XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...
XebiCon'17 : Mes 11 secrets pour réussir tous les ateliers... agiles ou pas -...
 
Résolution de probleme
Résolution de problemeRésolution de probleme
Résolution de probleme
 
20150216 design thinking dans l'éducation
20150216 design thinking dans l'éducation20150216 design thinking dans l'éducation
20150216 design thinking dans l'éducation
 
Clarifier ses objectifs octobre 2014
Clarifier ses objectifs octobre 2014Clarifier ses objectifs octobre 2014
Clarifier ses objectifs octobre 2014
 
5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique
5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique
5-3-B-Entreprise-Alexandra Marcoin- Design Thinking p54-55 Monde Economique
 
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationRéussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
 

Plus de Rémi Bachelet

Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan
Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan
Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan Rémi Bachelet
 
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...Rémi Bachelet
 
QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ? Rémi Bachelet
 
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc supports animation
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc  supports animationQpes 2017 atelier intégrer un mooc  supports animation
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc supports animationRémi Bachelet
 
Emoocs2017 who wants to chat on a mooc v1.2
Emoocs2017   who wants to chat on a mooc v1.2Emoocs2017   who wants to chat on a mooc v1.2
Emoocs2017 who wants to chat on a mooc v1.2Rémi Bachelet
 
Open Education: the MOOC Experience
Open Education: the MOOC ExperienceOpen Education: the MOOC Experience
Open Education: the MOOC ExperienceRémi Bachelet
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 4
Projet evaluation impact - solution du chapitre 4Projet evaluation impact - solution du chapitre 4
Projet evaluation impact - solution du chapitre 4Rémi Bachelet
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 3
Projet evaluation impact - solution du chapitre 3Projet evaluation impact - solution du chapitre 3
Projet evaluation impact - solution du chapitre 3Rémi Bachelet
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 2
Projet evaluation impact - solution du chapitre 2Projet evaluation impact - solution du chapitre 2
Projet evaluation impact - solution du chapitre 2Rémi Bachelet
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 1
Projet evaluation impact - solution du chapitre 1Projet evaluation impact - solution du chapitre 1
Projet evaluation impact - solution du chapitre 1Rémi Bachelet
 
Evaluation d'impact d'un projet
Evaluation d'impact d'un projetEvaluation d'impact d'un projet
Evaluation d'impact d'un projetRémi Bachelet
 
Gestion des risques Démarche
Gestion des risques DémarcheGestion des risques Démarche
Gestion des risques DémarcheRémi Bachelet
 
Le e-learning et la désinstitutionnalisation du savoir
Le e-learning et la désinstitutionnalisation du savoirLe e-learning et la désinstitutionnalisation du savoir
Le e-learning et la désinstitutionnalisation du savoirRémi Bachelet
 
Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015
Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015
Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015Rémi Bachelet
 
Symposium E-Formation 2015 - les données dans les MOOC - juin 2015
Symposium E-Formation 2015  - les données dans les MOOC - juin 2015Symposium E-Formation 2015  - les données dans les MOOC - juin 2015
Symposium E-Formation 2015 - les données dans les MOOC - juin 2015Rémi Bachelet
 
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more? Recurring students in the G...
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more?Recurring students in the G...EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more?Recurring students in the G...
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more? Recurring students in the G...Rémi Bachelet
 
eMOOCs2015 Does peer grading work?
eMOOCs2015 Does peer grading work?eMOOCs2015 Does peer grading work?
eMOOCs2015 Does peer grading work?Rémi Bachelet
 
EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs : 16 ideas
EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs  : 16 ideas EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs  : 16 ideas
EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs : 16 ideas Rémi Bachelet
 
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifsD’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifsRémi Bachelet
 
projet outils basiques version 2013
projet outils basiques version 2013projet outils basiques version 2013
projet outils basiques version 2013Rémi Bachelet
 

Plus de Rémi Bachelet (20)

Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan
Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan
Quel avenir pour les MOOC en entreprise ? oct 2017 - Séminaire ens cachan
 
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...
 
QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
QPES 2017 : Hybridation d’un MOOC : Quels moyens déployer ?
 
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc supports animation
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc  supports animationQpes 2017 atelier intégrer un mooc  supports animation
Qpes 2017 atelier intégrer un mooc supports animation
 
Emoocs2017 who wants to chat on a mooc v1.2
Emoocs2017   who wants to chat on a mooc v1.2Emoocs2017   who wants to chat on a mooc v1.2
Emoocs2017 who wants to chat on a mooc v1.2
 
Open Education: the MOOC Experience
Open Education: the MOOC ExperienceOpen Education: the MOOC Experience
Open Education: the MOOC Experience
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 4
Projet evaluation impact - solution du chapitre 4Projet evaluation impact - solution du chapitre 4
Projet evaluation impact - solution du chapitre 4
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 3
Projet evaluation impact - solution du chapitre 3Projet evaluation impact - solution du chapitre 3
Projet evaluation impact - solution du chapitre 3
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 2
Projet evaluation impact - solution du chapitre 2Projet evaluation impact - solution du chapitre 2
Projet evaluation impact - solution du chapitre 2
 
Projet evaluation impact - solution du chapitre 1
Projet evaluation impact - solution du chapitre 1Projet evaluation impact - solution du chapitre 1
Projet evaluation impact - solution du chapitre 1
 
Evaluation d'impact d'un projet
Evaluation d'impact d'un projetEvaluation d'impact d'un projet
Evaluation d'impact d'un projet
 
Gestion des risques Démarche
Gestion des risques DémarcheGestion des risques Démarche
Gestion des risques Démarche
 
Le e-learning et la désinstitutionnalisation du savoir
Le e-learning et la désinstitutionnalisation du savoirLe e-learning et la désinstitutionnalisation du savoir
Le e-learning et la désinstitutionnalisation du savoir
 
Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015
Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015
Integrer un MOOC en formation initiale - colloque QPES 2015
 
Symposium E-Formation 2015 - les données dans les MOOC - juin 2015
Symposium E-Formation 2015  - les données dans les MOOC - juin 2015Symposium E-Formation 2015  - les données dans les MOOC - juin 2015
Symposium E-Formation 2015 - les données dans les MOOC - juin 2015
 
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more? Recurring students in the G...
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more?Recurring students in the G...EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more?Recurring students in the G...
EMMOCs2015 - Do MOOC students come back for more? Recurring students in the G...
 
eMOOCs2015 Does peer grading work?
eMOOCs2015 Does peer grading work?eMOOCs2015 Does peer grading work?
eMOOCs2015 Does peer grading work?
 
EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs : 16 ideas
EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs  : 16 ideas EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs  : 16 ideas
EMOOCs 2015 Barcamp -- Richer learning activities for MOOCs : 16 ideas
 
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifsD’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs
D’une édition à l’autre - Innovations et chiffres des MOOC GdP successifs
 
projet outils basiques version 2013
projet outils basiques version 2013projet outils basiques version 2013
projet outils basiques version 2013
 

Dernier

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 

Dernier (19)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 

Qualité - animer un Brainstorming

  • 1. Comment animer un Brainstorming La version à jour de ce cours est disponible ici : cours de brainstorming Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Certaines diapos inspirées à l’origine de celles de Yves Asselin - U Québec, avec son autorisation Cours distribué sous licence Creative Commons, selon les conditions suivantes : Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image Mise à jour du 23 juillet 2010
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Pour trouver un maximum d’idée : établir un climat permissif Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Repris de http://www.intelligence-creative.com/020_brainstorming_bbdo.html
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. On classe ensuite facilement les idées à retenir … Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Source http://www.rosyth.moe.edu.sg/social/presentations/Wits/decision.gif
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Pour mémoriser ce cours, voici une carte conceptuelle, vous trouverez ici d’autres mind maps sur ce cours . Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille Source http://drgoulu.com/2007/04/02/mind-mapping

Notes de l'éditeur

  1. Bonjour Qu’est-ce BS ? Comme vous le voyez sur ce petit dessin, c’est avant tout une technique de résolution créative de problème qui se pratique en groupe.. Vous en avez certainement déjà entendu parler. Mais en pratique, ce n’est pas si simple de bien la maitriser pour obtenir des résultats. La vidéo que vous êtes en train de regarder n’est pas un cours à proprement parler, c’est plutôt une micro-formation- elle est divisée en petits chapitres de 5-10 minutes chacun. A la suite de cette formation, vous devrez être capable de mettre en place et d’animer avec succès un BS dans votre entreprise ou votre groupe de travail.
  2. Certains cours en vidéo, tous sont librement téléchargeables
  3. Conclusion = références pour approfondir
  4. (1948, 1958 2 ). '' Your Creative Power. How to Use Imagination to brighten life, to get ahead . Alex Osborn est l’inventeur du terme, À l’époque les participants appelaient ces réunions créatives des brainstorm sessions
  5. Compter 5 secondes …
  6. Organisation cf mon cours « outils d’organisation de projet »’
  7. (non-ambiguë) et compréhensible
  8. Auto-efficacité
  9. Cf. cours de gestion de projet
  10. Ressource dispo à partir de Wikipédia Technique plus riche, beaucoup de littérature, tout n’est pas couvert ici